数学建模思维ppt演示文稿.pptVIP

第四节 数学建模 ;1. 引言 ;我们想了解现实世界中的某些行为或现象，希望对该行为与现象的未来做出预测并分析各种处境对该行为的影响。;获取有关现实世界的结论的方法：;对照上述认知方式有以下粗略的建模过程：;系统：由一些有规律的相互作用或内在的依赖关系联结在一起的对象的集合体。;有些数学模型专门来构建研究一种特定现象的。;模型的三个性质：;模型的三个性质：;模型的三个性质：;模型的三个性质：;模型的三个性质：;模型的三个性质：;模型的三个性质：;; 第一步：识别问题(将现???问题表述成数学问题); 第二步：做出假设; a.变量分类：什么事情影响到第一步中所识别的问题的行为？把这些事情作为变量列出来。模型寻求解释的变量是因变量，可以有几个因变量。余下的是自变量。有两个理由忽略某些自变量。;对例1分析：假设 总的停止距离=反应距离+刹车距离 反应距离：从司机意识到要停车的时刻到真正刹车的时刻期间车辆所走过的距离。 刹车距离：从制动器开始起作用到车完全停止所滑行的距离。;对例1分析：假设 总的停止距离=反应距离+刹车距离 反应距离：从司机意识到要停车的时刻到真正刹车的时刻期间车辆所走过的距离。 刹车距离：从制动器开始起作用到车完全停止所滑行的距离。;对例1分析：假设