如何整理错题最有效呢.pdf

如何整理错题最有效呢？ 1、整理一道错题，是一项非常艰苦的工作，不仅是一次心理上的斗争与完善，而且工作量也会很大，需要 自己全身心投入。有时知识点一环扣一环，屋屋扩展开去，写到最后还不收手，于是接着写自己做这道题 时的心理状态，写自己的打算。 2 、把题抄下来再做一遍并不是改错的真正目的，重要的是从错题中总结一种思路，整理一种做题方法。所 以，错题本上不仅要有错题，还要有解题思路题总结到一起，以便日后翻看出有清晰的条理。 3、考后总结，甚至比日常改错还重要，但大部分同学都没有写考后总结的习惯。老师要求写时才草草写几 句无关痛痒的话。写考后总结前，应先将试卷分析一下，看看自己出错在哪些方面，以后要力图避免。再 回想前一段时间的学习，哪些方面做的好要继续坚持，哪些方面做的不够要注意改正，并对自己下一段时 间的学习提出新的要求。 【错题集法】 　　除了典型例题，还需要重视自己出错的题目。错题集是许多成绩好的学生必备的，我也不例外，而在 这里我强调的是如何充分利用自己的错题集。 　　错题大约可以分两种：一种是自己根本不会做，因为太难了，没有思路；另一种是自己会做，因为粗 心而做错。我觉得，最有价值的错题是第二类。因为粗心也有许多种，我们也要分析它。第一，看错题目。 是看错数字还是理解错题意？为什么会看错题？怎么样误解了题意？以后会不会犯同样的错？第二，切入 点、思路出错，这样的思维解法根本不适合这类题目。第三，计算错误。为什么会算错？有没有方法杜绝？ 怎样才能真正做到细心？其实在高考中，有多少题目是你不会做的呢？最终的竞争，还是在于你究竟能做 对多少。如果你能把自己粗心的错误杜绝，那么在高考中一定会赢得非常好的成绩。 如何整理“数学错题档案” 每次考试或练习中，同学们都会有不少题目做错，在这些做错题的背后，往往是知识学习时所产生的知识 漏洞。那么，如何弥补这些漏洞呢？在平时的教学过程中就建议学生建立“错题档案” ，把平时做错的题目 整理到“错题档案”里，但一直也没有帮助学生细化、分类，也没有对学生提出更高的要求。《如何整理“数 学错题集”》是我在网络上看到的一老师的一篇文章，看后很有启发。该老师把它的做法——如何整理、如 何分类、如何应用、如何拓展等一一细分，使其操作性强，目的明确有许多值得借鉴的地方。下面是我根 据该文章结合学生情况归纳的如何整理“数学错题档案” ，并提供给学生参考。 “错题档案”可以设置三个板块： 一、订正型，即将所有做错题的题目都抄下来，并做出订正。 二、 汇总型，将所有做错题目按课本的章节的顺序进行分类整理。 三、纠错型，即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理。 也可建立活页 “错题档案”其整理步骤为： 1、分类整理：按概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等整理， 并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找， 给今后的复习带来简便 2 、记录解题方法：根据老师对错题的分析讲解，记录题目的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题 的技巧、解题步骤及小结等等。并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维障 碍产生的原因及根源的分析。 3、错题改编：对于出错比较典型的题目，根据题目特点进行改编并求解，以加深对这类题目的理解。这一 工作的难度较大，解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利。因为每道试题都是老师编出来的，既然老师 能编，我们作为学生的，当然要能学会如何去该，这是弥补知识漏洞的最佳的方法。初始阶段，同学们只 需对题目条件做一点改动。 4 、易错题收集整理：有些题目存在许多解题陷阱，这次解题没错不代表再解该类题目时就不出错。这样的 题目也整理到错题档案里，以备查阅。 对学生的要求： 1、“错题档案”不是对易错题目的简单摘抄，一定要配以准确的解题过程。 2 、在整理“错题档案”时，一定要有恒心和毅力，不能为完成差事而搞花架子。 3、整理要及时，否则会造成对该题淡化或遗漏。 4 、通过整理“错题档案” ，学会如何学数学、如何研究数学，掌握哪些知识点在将来的学习中会犯错误，真 正做到“吃一长一智” 5、最初复习时一定要多回头看，以后隔一段时间可以加长一点，才能够起到很好的复习效果。 6、同学之间相互交流“错题档案” ，以弥补自己在整理“错题档案”时的遗漏和不足。 一本好的“错题档案”就是自己知识漏洞的题典，在数学复习时“错题档案”成为最重要的复习资 在数学作业中，学生做错题的原因很多，我经过探索，设计并印制了专门的错题集。通过错题集培养学 生良好学习态度和习惯，指导学生学会归纳分析、梳理，抓住问题的关