九年级道德与法治下册精品教案：5.1走向世界大舞台.pdfVIP

第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 第 1 课时 走向世界大舞台 1 教学分析 【教学目标】 情感、态度和 具有国际视野与情怀 ，主动融入世界 ，关心世界 价值观目标 通过学习 ，提高思辨、价值判断和社会参与的能力；能够在日常生活中作出 能力目标 正确的价值判断和行为选择 知道青少年与世界的联系越来越密切 ，走向世界的形式越来越多样；知道世 知识目标 界发展趋势对青少年提出的要求 ，理解青少年全面提高个人素养的意义 【重点难点】 教学重点： 我为世界添光彩。 教学难点： 全面提升个人素养。 2 教学过程 一、导入新课 世界的“使者”。作为中学生 ，我们应该以 什么样的姿态走向世界 ， 拥抱世界？ 提示： 心系祖国 ，胸怀世界 ，迈向未来 ， 逐渐承担起国家和民族的责任。 二、新课讲授 目标导学一：多彩世界中的我 ( 一)走向世界的形式是多样的 世界自然基金会会徽 1 ．教师讲述： 古代唐朝时期有日本的 1957 年 ，在雅安市宝兴县救助的大熊猫 “遣唐使”到中国学习 ，近代有毕业于美国 “碛碛 ”和 “平平 ”被作为国礼从雅安送往 耶鲁大学的第一个中国留学生 ，而现在我国 了莫斯科。 其中 ，碛碛 (后名 “姬姬 ”)成为世 每年都有无数的出国留学学生 ，也有不少的 界自然基金会 (WWF) 会徽设计的原型。 外国留学生来中国学习 ， 国家间的交流学习 截至 2016 年底 ，中国与日本、美国、奥 从古至今都没有停止 ，人与人的交往范围也 地利、泰国、西班牙、澳大利亚、英国、法 不断扩大。接触和了解当今世界是我们无法 国、新加坡、加拿大、比利时、马来西亚等 避免的经历。 国家的近 20 个动物园开展大熊猫合作研究 ， 2 ．材料展示： 旅居海外的大熊猫及其幼崽目前共 50 多只。 材料一： 唐朝时期 ， 为了学习中国的先 一项调查显示 ，俄罗斯、美国、日本等国民 进文化 ，日本派遣使节到中国 ，当时称为 “遣 众对中国文化符号的认知 ，排在第一的就是 唐使 ” 。跟随使节来华的 ，还有很多留学生 大熊猫。大熊猫已经成为四川乃至中国沟通 和留学僧等。 世界的 “使者 ”。 材料二： 在耶鲁校园 ，至今悬挂着一位 思考： 走出国门的大熊猫以其憨态可掬 中国人的画像 ，画像上的人是被誉为 “中国