2019秋送课教学点总结.docx

五一中心小学送教教学点活动总结 2019 年秋季 根据县教育局教师培训工作的计划安排， 我校承担了教育局开展 的送教下乡的工作。为使本次活动做到实效性强，效果好，活动双方 做到互惠互利，共同进步的原则，学校给予了高度重视，首先制定了 详细的实施方案，选派了学校各学科最优秀的骨干教师作为送教教 师，此次活动收到了良好的效果，完成规定课时外，结合授课进行了 学科交流， 得到了教学点师生们的一致好评。 双方教师在活动中教育 教学水平均得到了提高， 有效促进了城乡交流， 提高了广大乡镇中小 学教师实施新课程的能力和水平，推动了城乡教育均衡化发展。 一．精心筹备 高度重视 为增强送教下乡活动的针对性， 使活动得到实实在在的效果， 学 校首先结合送教学校提交的 《培训需求调研表》 深入广泛地调查研究 了教师在课堂教学中最感困惑和最迫切需要解决的问题以及教师专 业发展中的问题， 并结合以往送教下乡的经验， 对本学期送教下乡工 作的具体形式和工作内容、工作要求，进行了认真而细致的研究。在 送教的形式及内容确立的前提下，确立了此次参加“送教下乡”教师 的具体人选和要求，同时要求执教老师要不辞辛苦，精心设计教学， 准确把握学科特点，精心准备教具、学具，重视技能技巧、思维训练 和能力培养。 确保所送的每一节课都能让教学点教师能学得来， 用得 上，送教教师还考虑到农村学校硬件条件的限制， 每节课分别按有课 件和没有课件两种情况进行备课，同时由于送教的是两所不同的学 校，教学进度还不同，送教教师又分别按照各校的进度进行了备课， 每位教师相当于备了 4 节课，为使课堂收到更好的效果， 老师们事先 印好了每节课学生的练习题， 带到了送教学校。 同时学校领导对此次 活动给予了高度重视，多次召开预备会，为此次送教下乡有针对性、 有步骤地开展活动提供了保障。 二、特色展示 共同提高 送教老师到达后没有休息就投入到紧张的准备工作中。 几位老师 又根据学校实际对授课内容做了调整， 努力使课堂收到最好成效。 在 授课过程中几位送教老师分别在体育、 音乐、美术三个学科展现了五 一中心小学教师的教学水平，同时结合我校实施的“导学案”的教学 模式，努力打造以学生为主体的高效课堂， 一向沉闷的课堂气氛在乡 镇学校的课堂上消失了， 原本沉默寡言的教学点学生在与教师的对话 交流中思路敏捷了。 三、课例研讨，城乡师师对话。 课后几位任课教师与送教学校的老师们进行了热烈的课例研修、 互动研讨， 几位送教老师首先谈了自己对这节课的设计思路， 大家仁 者见仁，智者见智，纷纷发表了自己的观点， 讨论既务实， 又有成效。 我校周哲老师的美术课得到了听课教师的一致好评， 周哲老师深厚的 教学功底，灵活机智的课堂驾驭能力，对学生很强的亲和力，给每位 听课老师都留下了深刻的印象，同时也引发了大家对美术教学的思 考。体育学科的佘烁老师的体育课给所有听课师生留下了深刻印象， 老师们一致认为佘老师素质好，课堂活跃，突出了学生的主体作用， 同时对于一年级学生能有针对性的提高学生学习兴趣，课堂气氛活 跃。 几位教学点的老师们也谈了自己的一些看法， 由于农村学校的硬 件设施和实验器材比较缺乏，给实际教学带来了很大困难，但同时也 认识到生源与硬件不是进行课改的必要条件，在条件简陋的情况下， 只要在新的教学理念指导下，精心处理好教材，坚持学生的主体思想， 相信学生，同样能获得成功的满足。关键的是自己要去思考，要去尝 试，要去改变，要去实践，进而有积极的课改意识，形成浓厚的教改 氛围。老师们侃侃而谈，从教材的解读、教者的教学环节、自己的收 获和感悟、个人的思考等方面表达了自己的看法，研讨氛围浓厚，气 氛热烈而融洽。并且几位老师还互留了联系方式以及今后共同教研的 想法。 四、收获与反思 此次“送教下乡”活动，从提高针对性、有效性角度出发，以教 学点教师们最迫切需要解决的问题为主要内容，以课堂教学为平台， 将先进理念的教学实际与教师培训融为一体。在各种活动中，教学点 教师与中心小学学校教师一起上课、 听课、评课，一起参与教学研究， 一起探讨教学疑难，其收到的效果是显著的。与以往的送教活动相比， 本次送教工作的实效大幅度的提高。 “送教下乡”工作使送教的青年教师们深切感受到了教学点教师 的朴实、真诚，以及他们的敬业、奋进精神，使我校教师得到了锻炼 和进一步充实。也使所有送课教师和受教教师丰富了从教经历， 教学 中无论是对课标的领悟，对新教材的把握，对教法学法的运用，对新 课堂的驾驭都得不到不同层次的提升，为教师们今后的教育教学工作 积淀了丰厚的力量，实现了城乡教师优势互补，双赢共进。 在今后的工作中我们会充分利用现有资源，发挥学校的能动作 用，做好与教学点教师队伍建设的互动交流，我们将在不断地实践和 反思中力争实现新的