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六年级数学下册导学案
课 题
图形的认识——(平面图形的认识)
总复习共 26 课时 第 19 课时
学 习
目 标
回顾长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形和圆的特征。
能够按一定的标准对平面图形进行分类整理。
重难点
重点:复习平面图形的方法。
难点:在学习中体会平面图形的特征及应用。
教学准备
多媒体课件
导
学
过
程
一、温故知新
请同学们回顾一下我们所学过的平面图形有哪些?
二、探索交流
1.从边的角度整理四边形。
(课件出示,学生自学)
四边形
四边形
平行四边形 梯形
平行四边形
梯形
长方形
长方形
正方形等腰梯形
正方形
等腰梯形
2.从角、边的角度整理三角形。
(1)三角形的感念。
三角形:是由三条线段围成的图形。
(2)三角形的分类。
(按角分锐角三角形、直角三角形、钝角三角形)
(按边分等腰三角形、其他三角形)
3.三角形的内角和。
师生小结:三角形内角和等于180°。
4.三角形三边的关系。
师生小结:三角形的任意两边之和都大于第三边,任意两边之差都小于第三边。
5.圆。
(1)让学生用圆规画圆。
(2)提问:
A.同一个圆内的所有半径的长度怎样?直径呢?
B.同一个圆内半径和直径有什么关系?
C.圆的位置与什么有关?圆的大小与什么有关?
D.两端都在圆上的线段是不是都是直径?为什么?
(学生口答)
三、检测反馈
1.你能说出几种画圆的方式?
(学生动手画一画。)
2.下面两组线段哪一组能围成三角形?说说你的判断依据。
(1)0.5cm 1cm1.8cm (2) 1cm 2.5cm 3cm
3.一个圆纸片,怎样才能找到圆心?对折几次才能得到180°、90°、45°的角?
四、课末评价
1.说一说你在这节课有什么收获?
2.在我们的生活中有许多数学问题,我们要善于发现问题,体会解决问题的快乐。
五、作业设计
数学小练习册
个人微调
板
书
设
计
平面图形的认识
三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆
作
业
反
馈
课
后
反
思
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