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创意设计素描 教学设计 课程名称：创意设计素描 适用专业：电脑艺术设计 学 时：6X10 教学目的：在传统素描的基础上，培养用创造性、发散 性思维的方式，利用各种材质，不同手段，以素描的艺术形 式，表现具有独立审美意识的客观现象。 教学重点：超越、突破传统的创造意识和发散性思维。 教学难点：如何使用新的材料、 新的手法，联系设计性， 实现新的素描形式的表达。 教学方法：深刻理解，学会感受生活。欣赏优秀作品， 理论联系实际，写生联系创作。 教材：《素描》刘虹编著、西南师范大学出版社 ISBN7 —5621 - 1893 - 0 参考书目： 《当代素描教程》丁一林胡明哲著、北京工艺美术出版 社 ISBN7— 80526- 149-0 《艺术与错觉》贡布里希著浙江摄影出版社 ISBN7-80536-021-9/1 《触摸现实》王华祥著河北美术出版社 ISBN7-5310-1913-2/1602 《新概念静物素描》任兰新著人民美术出版社 ISBN7-102-02520-3 学时：6X10周 创意设计素描的认识欣赏 创意设计素描区别于传统意义的素描学习，不以写实再 现为最终目的。写实再现式现代素描以锻练画者的观察能力 为主，要求正确观察，忠实再现，讲究严格的形体、结构空 间的表达和熟悉的素描技巧。创意素描突出发散性思维意 识，强调主观设计性利用素描手段表现独立于主体之外的审 美意识，将装饰图案、设计、素描、新材料等因素妇；叠加 处理，形成新式的一种素描样式。不论是传统素描还是设计 素描，其共同的前提是从生活中获取自己更独特的感受，用 情感将感受包装和美化，利用传统的绘画手段，表达现代社 会的发展特征。 欣赏图片：表现主义、现代主义、新素描 学习过程： 一、 静物写生准备 二、 画具的准备、绘画材料的尝试 不同材质绘画媒介的使用 写生静物安排：《酒瓶系列》无背景、不同形状、质感 的酒瓶 要求：不使常规传统的素描工具铅笔， 扩媒材使用范围， 不单一表现空间为目的，突出创意设计性，为日后几周写生 做一个抛砖引玉的工作。 三、 再现客观真实到再现心理真实的认识。利用自然物 象的真实细节，表达自己主观思想意识， 首先是真实的描绘 但在真实的背后，有着更丰富、更有哲理、更耐人寻味的思 想感情。在这个过程中要突破和重建真实的真实。 四、 绘画方法和表现形式的大胆尝试。艺术要善于把特 定物质材料变成艺术形象。凡是真正的创造，都应该具有独 创性。工欲善其事，必先利共器。把材料与要表现的内容联 系起来，尝试多种素描材料并置。 第二周创意设计素描静物写生 “不同形状物体的组合” 注意：高低、大小、粗细的变化 方法：利用拉长变形、水墨灰条等材料的特性，打破传 统的写实方向，突出趣味性、个性等独特韵味和表现。 参考：莫兰迪静物、塞尚静物、夏俊娜等等。 第三周 创意设计静物素描 “生活用品的组合” 提示：柔轻、厚重、华丽、俭冼。抓住客体背后的感情 表达，比如：病态一一如何表现，消极、郁忧、歪歪扭扭、 面黄肌瘦，凡是可以和病态相联系的所有词汇可以表现的意 识。比如：蒙克珂勒惠支、凡高。 第四周 写生用品的组合 介绍：法国后印象派画家保罗？塞尚。努力寻求物体的 体积感和坚实感，并着意强化画面自身结构，以达到揭示物 质本质的视觉效果。一幅画的主要特质不是透视而是结构形 式，感受自然时深刻比平面更为重要，成为后来立体主义画 家解构形体的理论基础。 为强调立体和空间，在达到更加理想的画面效果，往往 有意改变自然对象实际的空间效果。 凡?高的画风曾受到日本浮世绘版画的影响和启发，强 烈肯定。简陋的陈旧，质朴的人物，略显夸张的表现手法， 遒劲起伏的形体变化，可以感受到他那强烈的个性和独特的 风格倾向。画家后期作品受到精神变化的影响。作品中扭曲 的线条、茫然的神情，折射出画家对生命的热爱与眷念。 创意设计素描对我们的提示： 真诚、敏锐的感受，机智、 热情的表现。 第五周 材质多样化表现设计性 写生联系创作 “干花系列” 要求： 写实方向 写意方向 表现方向 抽象方向 立体主义方向 材料试验方向 综合性考虑近现代绘画理念的借鉴使用，突出新意，不 要求完整、完美性。 第六周 问题情况总结 一、 关于表现 创意素描要求：在思维层面上摆脱传统素描对其训练思 维的束缚，打开学生的眼界，激活学生的热情，灵活学生思 路。具体表现方法可用两种： 内向 要在素描本身的表现形式和自律性上做，广开新 的思维形式和新的表现形式，从被动的、冷漠的、机械的再 现物和变为彻底 实现情感的、激情创造新的物象。主动地 运用新的艺术形式去表现物象。 向外就是扩大素描表现的选取对象，从多元化、多方法 去发展，发现更多新的表现形象和视域。 二、 关于媒材的运用 只要能表现出好的素描形式，什么材料都可以使用。 三、 关于