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?镇江市教育科学规划课题 申报、评审书 ? ? ? 课题名称: 农村小学英语学困生养成良好的课外学习习惯的研究 课题主持人： 许海鸥 所在单位： 扬中市联合中心小学 ???? ?申报日期： 2012年10月10日 ? ? ? 镇江市教育科学研究所 ? ? --1-- ? 一、?? 课题研究人员基本信息 主持人姓名 许海鸥 性别 男 民族 汉 出生 年月 1982年1月 行政职务 教导副主任 专业技术 职务 小学高级教师 研究 专长 小学英语教学 最后学历 大专 最后学位 课题完成情况 工作单位 扬中市联合中心小学 联系电话E-mail 通讯地址 扬中市联合中心小学 邮政 编码 212212? 课 题 主 要 成 员 ︵ 不 含 主 持 人 ︶ ? ? ? ? ? 姓 名 专业技术职务 工作单位 研究专长 在课题组中的分工 方 蕾 小高 联合中心小学 小学英语 组织本课题组开展课题活动，并撰写活动记载，制定各学期的活动计划 陈爱红 小高 联合中心小学 小学英语 课题研究资料的收集与整理，撰写小结。 王 香 小高 联合中心小学 小学英语 课题研究资料的收集与整理，撰写小结。 吴 云 小一 联合中心小学 小学英语 课题研究资料的收集与整理、撰写小结 丁 晋 小高 联合中心小学 小学英语 课题研究资料的收集与整理 李 婷 小一 联合中心小学 小学英语 课题研究资料的收集与整理 黄 露 小高 联合中心小学 小学英语 课题研究资料的收集与整理 --2-- 二、课题研究论证报告 1、课题提出的背景与所要解决的主要问题 随着我国课程改革的全面实施，小学英语教学被提升到一个新的高度，新的英语教学理念、教学方法不断地涌现。素质教育要求面向全体学生，全面提高学生的素质，核心思想是使每一个学生都得到发展。但在我们的农村小学英语课堂教学中，同样的教师授课、同样的教学内容、要求与方法，“初学皆大欢喜，继学两极分化，再学垂头丧气”。造成这种情况，关键是学生个人的学习习惯出了问题。很多小学生一开始接触英语，出于一种新鲜感，好奇心，学起来较起劲。但是，随着年级的升高，要求听、说、读、写的四会单词越来越多，而且难度正在逐步加深，这就要求学生必须具有良好的学习习惯，能做到课前认真预习，课上积极参与，课后及时巩固，唯有如此才能取得较好的学习成绩。而部分学生由于不具备这些习惯，最主要的是课堂学到的知识得不到及时巩固，单词不背，课文不读，练习敷衍了事，甚至抄袭，导致学习效率低下，阶段检测不能达标。时间长了，这部分学生得不到学习的成功感、快乐感，对英语逐渐失去了兴趣，最终沦为英语学困生。在我所工作的学校中这部分学生数量较多，他们在很大程度上影响了教师的教学质量，转化这些学困生是一直困扰着广大农村小学英语教师的“老大难”问题。 --3— 2、课题的理论价值和实践价值 众所周知，好的习惯可以让人终身受益；同样，好的学习习惯可以让学生在学习中达到事半功倍的效果。英语是一门学习语言的课程，作为一门外来语言的学习课程，没有和汉语一样的母语环境，其学科本身就是有难度的。学好一种语言不是一朝一夕的事，它需要的正是一种良好的学习习惯。 从学习习惯的内容上看，我们可以将学习习惯分为课堂学习习惯和课外学习习惯。农村小学英语学困生最缺少的就是良好的课外学习习惯。我们知道有效的课前预习可以提高课堂学习的实效性，而及时的课后巩固可以将课堂上所学知识加以内化。如果在老师、同学和家长的共同帮助下，英语学困生们能养成良好的课前预习习惯和课后及时巩固的习惯，他们将会摆脱英语学困生的行列。 3、完成课题的可行性分析 1、我校英语教师素质较高，有1位教师获得过“扬中市十佳教坛新秀”、有1位教师获得过扬中市青年教师比武一等奖。有小学英语高级教师6名，他们教育教学经验丰富，有一定的教学科研能力。 2、课题组成员的理论修养和文化素养较高，有一定的教改、教研水平和经验，都参与过一些教改实验，所撰写的经验论文多篇分别获得省、市一、二、三等奖。在青年教师基本功竞赛与小学英语优质课评比中多次获得市级一、二、三等奖。…… 3、确立本课题前，我们已对部分学生的情况进行了分析、调研，我们也多次组织了相关的讨论，交流了各自的教学体会、经验和意见，同时也落实了研究教师和实验班级，为本课题的顺利开展做好了充分的准备。 4、我校制定了《科研课题管理制度》，教师们都形成了较强的科研意识，教师们都能积极参与课题实验，营造了良好的科研氛围。 5、学校在经费上充分予以支持，保证本课题的启动与实施。 --4-- 三、课题研究设计报告 1、课题界定与支撑性理论 课题界定： 英语学