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9、我们身边的痕迹 教学目标： 了解拓印的方法及简单的拓印技巧。 教学过程： 一、 导入新课 我们身边有许多漂亮的图案，用哪些方法可以把它留下来 呢？ 提问，启发学生记录生活的方法。 板书：我们身边的痕迹。 二、讲授新课 1、介绍新方法 ——拓印。 常用于石碑上刻的字。 2、欣赏书中第 14 页的画像砖。 从欣赏汉代的画像砖入手，把学生带入拓印世界。 引导学生自主探究， 找出问题的答案 —— 表面有凹凸变化的。 3、画面是什么样的才能采用拓印这种方法呢？ 三、课堂联系 1、第一张纸画教室里的东西。 2、第二张纸去寻找室外的东西。 四、提醒学生要把蜡笔 “躺” 在纸面上， “轻轻地 ”画。 五、小结 展评学生作品，评价。 10、杯子的设计 教学目标： 了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。 教学过程： 一、 检察学具，组织教学 二、 导入新课： 师：最早的杯子出现在距今五千到一万年的新石器时代。 这就 是一件新石器的陶杯，请大家注意上面的花纹，爱美是人类的天性， 当时的人们就知道用原始的艺术表现方式来美化装饰杯子， 随着艺术 的发展，到后来，杯子已经不再是普通的生活用具， 登上了大雅之堂， 成为一件件精美的艺术品。 就拿材料来说，有陶杯、玉杯、瓷杯、 金属杯、玻璃杯、纸杯、等等，除此以外，同学们还见过哪些材料制 作的杯子？杯子的材料多种多样， 外形装饰上更是五花八门， 多姿