一年级语文上册《语文乐园(四)》教案鄂教版(版).docxVIP

语文乐园（四） 教 认知 1、比较形近字，了解汉字书写规则，达到巩固字形的目的。 目标 2、结合图认读词语，会认“洞、湖、桥、树、松” 5 个字。 学 能力 1、读儿歌，感受秋天的美，并学编儿歌，训练学生的思维能力和表达能力。 目 目标 2、引导学生根据提供的情景设计警示牌。 标 德育情感目标 联系生活实际引导学生认识警示语，培养学生留心观察生活的习惯。 教学 重点 了解汉字结构特点，认读字、词，试编儿歌。 重难点 难点 认识并设计警示牌，培养学生留心观察身边事物的能力。 教具准备 生字卡、图片。课前请学生收集学校内及社区、公园等地方的警示语。 教 学 过 程 第 一 课 时 预 设 一、探究发现，进入“汉字宝库” 。 1、师：小朋友们，你们喜欢交朋友吗？今天的语文乐园里就来了几位 新朋友。瞧，它们正蹦着跳着出来要和你们交朋友呢！ （出示六组形近 字）谁能叫出这些新朋友的名字？（生个别、全班认读） 2、仔细看看，说说你有什么发现？（ “了”加一横变成“子” ；“木” 加一撇变成“禾” ；“大”加一点变成“太” ；“云”加一竖变成“去” ； “天”字捺改成弯钩变成“无” ；“上”字倒过来横变成点就成“下” 。） 3、师：你们真会观察，发现了中国汉字的奇妙。一个字，多一笔，变  生  成 一笔，就变成了另外一个字，你们想把这些奇妙的汉字在田字格中写 下来吗？相信你们一定能把字写得