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寒假社会实践报告之义务家教 为了全面贯彻落实党的十八届三中全会精神和习近平总书记对青年和 共青团工作的重要要求，鼓舞青年学生以实际行动践行“中国梦“，不 断提高服务”三农“、服务社会的综合能力，促进青年学生全面发展， 我校积极开展社会实践活动。 社会实践是每一位大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中巩 固知识，社会实践又是对每一位大学生知识的一种检验，它让我们学到 了很多在课堂上根本学不到的知识，开阔了视野，又增长了见识，为我 们以后进一步走向社会打下坚实基础，也是我们走向工作岗位的第一 步。为了响应学校的号召，也为了丰富自己的假期生活，我以“践行中 国梦，毅行青春路“为宗旨，在寒假闲余时间开展了“青春与爱心同 行”的义务家教活动。 我的学生是村里两个高一的男孩和一个初二的女孩，两个男孩都比较 内向，成绩处于中下游，而我要帮他们复习一遍高一的知识，为步入高 二做好准备；女孩比较活泼聪明，我的任务是帮她重温初中的知识，以 便顺利进入重点高中。整个家教补习活动从腊月二十一他们放假的第二 天正式开始了，我每天不断激励自己，身为老师，要细心，耐心，要教 有所获，他们要学有所成。针对三个学生的情况，我制定了两套教学计 划，两个男孩一组，他们接受能力慢，课程要慢，要精，要把高一落下 的知识补上，重点是数学、英语；女孩不仅复习初三的，初一初二的也 要有所涉及，再加上她理解能力比较强，课程会快一些，语文、数学、 英语三管齐下。一个月的教学提纲和目的已经明了，接下来我制定了完 备的教学方案，在实际教学工作中，我严格要求自己，一丝不苟，步步 扎实，节节疏通，一对一辅导，取得了不错成效，学生们也都进步很 大。 当然，在教学过程中，每天的自我总结是必不可少的，一个月的家教 生涯，使我懂得了老师的责任和学生的需求，我总结出来了四点： 1、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而 过，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他们在以后的考试 中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。 2、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他们还 小，有些我认为很简单的，对他们并非如此，切记不能烦燥，不能讲了 一遍没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程 中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。 3、在习题布置与讲解上，我要尽量备课，一定要挑些有针对性的题目 给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样会浪费更多时 间。另外学生甚础比较薄弱，必须先强化基础才能够去提高层次。 4、最后就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋友，而不是老师， 这样才能够更好的沟通。 当然，在教学过程中，我也遇到了难处，两个男孩成绩差，对上课没 兴趣，总是提不起精神，家长说是上课不专心。可是他们自己却认为自 己天生比较笨，不是学习的料，可是经过一段时间的接触我发现，这是 他们的懒惰。 事实表明正是如此，他们在听课时，时常会走神，一副心不在焉的样 子，问他们问题，他们也是爱搭理不搭理的样子。有时，我心里会感到 很恼火：自己的付出与收获完全不成正比，他们这样是在浪费我的精 力。我甚至有时想要不不管他们了，他们不学是他们的事情。可是后来 想想还是觉得自己不能够半途而废，也应该对他们负责，于是一遍遍告 诉自己要坚持、要坚持。他们平时做题时，喜欢用光用眼睛看，而懒于 动手，属于典型的“眼高手低”。听课时，也常常处于梦游状态，从未 做笔记。这正是他们学习懒惰的体现。我清楚地知道：懒汉在学习上是 绝对吃不开的。于是，我三番五次地告诫他们，只有认真学习才能成绩 提高。 其实让我受挫最大的应该是他们的不懂装懂。明明讲过的内容，过了 两天，检验复习的时候，我把那几道习题拿出来，让他们去做。结果， 他们几乎是全军覆没。我有一种前功尽弃的感觉，这是我家教过程中遇 到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的原因，还是他们的原 因？不管怎样，有一点很清楚：那几道习题，他们根本没听懂。答案在 于他们的懒惰思想使他们遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问， 因为他们懒得钻研。面对这样的学生，我才第一次深深体会到了做老师 的难处，也第一次扪心自问我适合做老师么？会做一个好老师么？ 在与学生的相处过程中，学校的教育心理学这门课程也帮了我不少。 这两个男孩的学习成绩处于中下游，容易产生自卑心理，所以平时要多 加鼓励，让他们能重拾自信心，相信自己也是能学好的。 接下来我想想大家分享一下我义务家教这一个月的教育心得：