高一历史上 第4课　西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 习题课件.pptxVIP

; 第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 [学习目标] 1.结合秦亡背景,理解“与民休息”、文 景之治、郡国并行制,不断提高历史评价能力。2.归纳汉武 帝巩固和发展大一统国家的措施,认识其对于推动统一多民 族封建国家巩固的意义,培养民族认同感。3.构建历史时空 观念,理清西汉、新朝与东汉的关系,对两汉政治走向形成 系统认识。4.搜集史料,识记两汉时期的文化、科技成就, 灵活运用唯物史观进行评析。;;3.郡国并行制 西汉初年,地方行政制度采取郡县与分封并行制,给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患。 4.七王之乱 汉景帝在位时,削减诸侯封地,引发了吴、楚等七国叛乱。 叛乱不得人心,三个月内即被平定。;; 【思考】在汉朝,个人的社会背景、家庭出身不再是选士任官的唯一依据。地方士人只要有真才实学,有一定的社 会威望,或有值得称颂的道德品质,就有可能步入仕途。许 多出身卑微的人才像主父偃、东方朔、司马相如在汉武帝 时得到重用,而这在世卿世禄制下是根本不可能的。你知道 主父偃他们是因为汉朝实行什么选官制度而被重用的吗? 答案:察举制。;; 2.开拓疆域 (1)汉武帝派 卫 青 、霍去病北击匈奴,控制了阴山以南和 河西走廊的大片区域。西汉在河西走廊设立武威、张掖、酒 泉、敦煌四郡。 (2)汉武帝派遣张骞两次出使西域,大大促进了 西 域 与中 原的政治、经济、文化联系,开拓了“丝绸之路”。 (3)公元前60年,西汉设置了 西 域 都 护 府 ,作为管理西域 的军政机构。 (4)西汉对东南沿海和西南少数民族地区的治理也比以前 更加有效。;三、东汉的兴衰 1.王莽政权 (1)建立:公元9年,外戚王莽夺取皇位,改国号为 新 ,西汉 灭亡。 (2)改革:王莽推行了一系列改革措施,试图挽救社会危机, 但由于措施不切实际,进一步激化了社会矛盾;统治末年,国家 出现严重的旱灾和蝗灾,引发了绿林、赤眉等农民大起义。 (3)灭亡:23年, 绿 林 军击败王莽军队主力,随后攻入长 安,推翻王莽政权。;2.东汉的统治 (1)政权建立:25年, 刘 秀 重建汉朝,定都洛阳,史称东汉。 (2)“光武中兴”: ①措施:; (3)“党锢之祸”: ①背景:东汉中期以后,外戚和宦官交替专权。 ②概况:一些正直官员和士人抨击时政,触犯了宦官利益, 被诬陷为“ 党 人 ”,遭到严厉镇压。; 【思考】 下表列出了东汉中后期10个皇帝的即位年龄; (4)黄巾起义: ①原因:豪强地主势力发展迅速,土地兼并严重,阶级矛 盾日益尖锐。 ②概况:184年, 张 角 创立的民间秘密宗教“太平道”在 多个地方同时发动起义,最后失败。 ③影响:动摇了东汉王朝的统治基础,地方出现军阀割据 局面,东汉政权名存实亡。;四、两汉的文化 1.史学 (1)《史记》: ①作者:司马迁。 ②体裁: 纪 传 体 通史。 ③形式:本纪、表、书、世家、列传。 ④内容:上起黄帝、下至汉武帝年间约三千年的历史。 ⑤地位:兼具史学和文学特色的不朽名著。;;; 【拓展】 古代中国科技发展既呈现出灿烂辉煌的一面,又 有明显不足的一面。自然经济的发展和封建制度的长期存在 对古代中国科技的影响具有双重性。因此,对于我国古代的伟 大成就,我们既要有民族自豪感和自信心,又要有清醒的认识, 避免盲目自大。;; (1)材料一反映出秦朝地方政治体制有何变化? 【教你读史】 注意材料一中的关键信息:灭掉了东方 六国,并废除了所有地方王国,划分为若干行政区,中央政 府任命等。 【我的结论】 反映出秦始皇以郡县制代替分封制。 郡县长官由皇帝任命,实行中央集权。;; 论 从 史 出 秦始皇和汉武帝治国策略对比;探究二 董仲舒的思想 材料一 《春秋》大一统者,天地之常经,古今之通谊也。 今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统;法 制数变,下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术 者,皆绝其道,勿使并进。 ——《汉书·董仲舒传》;; 材料二 秦以后中国的文化曾经遭受到三次厄运:一次 是秦始皇的焚书,一次是汉武帝的罢黜百家,又一次是明初的 科举制度。在这三次中,要算董仲舒所发动的这一次对封建 政权的长期巩固所起的作用为最大,其在文化上之危害也最 长远。 ——胡寄窗《中国经济思想史》;;;2.影响 (1)对汉代政治:有利于巩固中央集权的“大一统”局面, 削弱和打击地方割据势力,稳定封建统治秩序。 (2)对民族精神:儒学逐渐成为中华民族的独特精神。这 种民族精神是维护统一、阻止分裂的强大思想武器。 (3)对主流思