白鹭、百合花、一个深夜的记忆、关于散文《白鹭》、《简单的故事，精致的情节――小说家谈小说》《诗人谈诗――宁静而深沉的意境》(苏教版九年级必修).pdfVIP

第四单元教学设计 ――阅读有独特的感受 K内容简析及教学提示 本单元以学会在阅读中形成自己的独特感受为主题。围绕这个主题，编排了三组课文。每组均由两篇 文章组成，一篇是附录的文学作品，一篇是对这篇文学作品的评论；三组课文中的文学作品分别是散 文、小说和诗歌。 这个单元的教学内非常丰富。教学中要突出单元的主体要求，同时兼顾几个方面的内容，必须精心设 计，力求主体突出又互相融合。不妨以三组课文的教学为重点，让学生初步了解如何在阅读中形成自 己的感受，表达出自己的见解，并从三篇作品中体会作者是如何发现平常事物和人物的“美”的。可 以将欣赏诵读的作品作为学生阅读实践，形成阅读感受，学会评价作品的材料。 本单元的综合学习与探究，围绕单元的主题，从读、写和说等方面设计了具有一定综合性的语文实践 活动。诵读欣赏的内容是著名诗人余光中的《乡愁》，写作的要求是学习发现平常事物和人的“美” ，修改文章的专题训练是结构的调整。 K单元学习目标 1．了解《白鹭》《百合花》《一个深夜的记忆》三篇作品不同的特点和作者所要表达的思想感情。 2．把握《关于散文〈白鹭〉》《简单的故事精致的情节》《宁静而深沉的意境》三篇评论的主要观 点，认识它们的共同特点和个性特点。 3．能把自己的感悟与评论作家的感悟进行比较，有条有理地说出异同点。 4．掌握鉴赏散文、小说、诗歌的基本方法，能够