化工安全与环保 化工固废概述 1.化工固废概述教案.docxVIP

PAGE 1 《化工安全与环保》课程单元设计 单元 信 息 教学内容 项目十 化工固废的处理与资源化 任务10-1化工固废概述 课程名称 《化工安全与环保》 课型 理实一体化 选用教材 高职高专“十二五”规划教材《化工安全与环境保护》 授课学时 1学时 授课班级 上课地点 化工安全实训室 教 学 目 标 能力目标 知识目标 素质目标 能了解化工固废的来源、分类、特点和治理原则以及对环境的危害； 1.认识化工固废的来源、分类、特点和治理原则； 2.了解化工固废对环境的危害； 1.增强环保意识和循环经济理念； 2.提高团队合作能力和知识迁移能力。 重点难点 【重点】化工固废的来源、分类、特点和治理原则；。 【难点】化工固废的来源、分类、特点和治理原则；化工固废对环境的危害； 学情分析 【授课对象】二年级学生，学习上出现倦怠情绪，面临大量专业课程同时开课，专业基础薄弱，学习态度倾向于实用性，学习的兴趣倾向于直接性。 【知识层次】已学习化工专业基础课程及化工安全系列教育课程，对化工安全知识有一定理论基础，但对化工安全管理的知识掌握不足。 【能力水平】能够了解一些安全生产的法律法规，理解部分安全的制度，但是还不能独立地、系统地评价安全问题。 教学方法 任务驱动法、“教学做”一体化、多媒体辅助教学等 教学资源 【学习资料】《化工安全与环境保护》教材和教辅资料、《化工安全与环保》省级教学资源库网络资源、《化工安全》省级精品资源共享网络课程等。 教学过程 序号 教学环节 教学内容及要求 1 课前知识预习 通过QQ群推送“化工固废概述”相关资料，引导学生自行查阅文献资料、通过QQ群交流讨论，了解化工固废概述相关知识，及时解答学生问题。 2 引入 新课 明确 任务 以“化工固废概述”为情境导入新课，明确任务。 项目十 化工固废的处理与资源化 任务10-1化工固废概述 【任务描述】 化工固废的利用与资源化是循环经济发展的重要组成部分，我国取得了很多突出的成绩，为了更好地了解我国化工固废的处理与资源化情况，首先认识化工固废的来源、分类、特点和治理原则，以及化工固废对环境的危害。 【任务分析】 1.认识化工固废的来源、分类、特点和治理原则； 2.了解化工固废对环境的危害； 3 明确考核标准 教师展示“化工固废的概述”考核标准并简单介绍，学生明确考核要素，把握重点，增强责任意识。 4 知识 储备 引导学生以小组为单位，分工合作，整理并汇报课前预习知识。 10.1.1化工固废的来源、分类、特点和治理原则 0.定义： 固体废物（简称固废）是指在社会的生产、流通、消费等一系列活动中产生的一般不再具有原使用价值而被丢弃的以固态和泥状贮存的物质。 固体废物的来源大体上可分为两类： 一是生产过程中所产生的废物（不包括废气和废水），称为生产废物。 另一类是在产品进入市场后在流动过程中或使用消费后产生的固体废物，称生活废物。 一、化工固废的来源 化学工业固体废弃物简称化工固废，是指化工生产过程中，产生的固体、半固体或浆状废弃物。 其来源包括 化工生产过程中进行化合、分解、合成等化学反应产生的不合格产品（含中间产品）、副产物、失效催化剂、废添加剂、未反应的原料及原料中夹带的杂质等 直接从反应装置排出的或在产品精制、分离、洗涤时由相应装置排出的工艺废物 空气污染控制设施排出的粉尘，废水处理产生的污泥，设备检修和事故泄漏产生的固体废弃物及报废的旧设备，化学品容器和工业垃圾等。 二、化工固废的分类 三、化工固废特点 （1）化工固废产生量大，一般每生产1t产品产生1～3t固废，有的产品甚至可高达8～12t固废。 （2）危险废物种类多，有毒物质含量高，对人体健康和环境危害大。化工固废中有相当一部分具有急性毒性、反应性、腐蚀性等特点，而且废物中有毒物质含量高，对人体健康和环境会构成较大威胁。 （3）再资源化潜力大。化工固废中有相当一部分是反应原料和反应副产物，如硫铁矿烧渣、废胶片、废催化剂等，通过加工就可将有价值的物质从废物中回收利用，能取得较好的经济和环境双重效益。 四、化工固废治理技术原则 （1）化工固废治理应从改革工艺路线入手，尽可能采用无毒、无害或低毒、低害的原料和能源，采用不产生或少产生固体废物的新技术、新工艺、新设备，最大限度地提高资源和能源的利用率，将废物消除在生产过程中。 （2）对于生产过程中不得不排出的废物，应根据其性质采取回收或综合利用措施就地处理。但要注意的是，在利用化工固废回收产品、加工建筑材料或其它制品的过程中，须防止二次污染。 （3）无法或暂时无法加以综合利用的化工固废，必须采取无害化或焚烧、填埋等手段进行妥善的处理处置。 10.1.2 化工固废对生态环境的危害 一、侵占土地： 固体废弃物不加利用就需占地堆放，堆积量越大，占地越多。据估算，每堆积