针对中小学教师思想状况的对策思考.docxVIP

针对中小学教师思想状况的对策思考 摘 要：随着市场经济的发展，教育体制改革的深入，中小学教师群体的道德水平却参差不齐，甚至某些人存在价值观上的误区，因此针对相关现状提出相应对策。 关键词：监督;评价;师德教育 中小学教师的工作内容繁杂、心理压力过重，少数教师责任心不强，缺乏起码的职业道德与敬业精神，并且工作中还会不时受到一些陈旧观念的负面影响，而社会经济因素的冲击也直接干扰教师的工作积极性的发挥等，针对上述现状特提出以下建议： 1、建立领导监督机制。 （1）充分发挥党组织的核心凝聚作用，形成强有力的领导机制。由教委相关部门牵头，学校成立由相关部门主要负责人参加的教师思想建设工作小组，负责教师思想状况的调查研究、检查评估，时刻关注教师的思想动态，做好教师的职业理想、职业道德和职业纪律教育及时提供直接资料。 （2）成立师德建设督导小组，由学校领导、优秀教師代表、退休教师代表等参加。小组成员应经常深入教学科研第一线，倾听教师意见，了解教师在工作、生活中存在的实际困难，主要了解教师的思想、工作和生活状况，将师德问题同解决教师的实际困难和问题结合起来。发现问题，及时给予解决，在工作中增强师德建设工作的感召力和影响力。 （3）充分利用现代信息资源，在学校校园网上建立“师德监督网站”，鼓励学生对教师师德进行评价，教师之间互相评价，督促教师