技能大赛培训子库 技能大赛培训子库 2.9.5 模型数据采集（教案）.docVIP

《三维建模数字化设计与制造赛项国（省）赛》 课程教案 授课对象： 章 节： 2.9.5 模型数据采集 授 课 人： [三维建模数字化设计与制造赛项国（省）赛] 授课班级： 时间：2018/8/8 子项目名称 2.9.5模型数据采集 任务 描述 使学生能够掌握模型分析的能力，可操作OKIO扫描仪采集模型点云数据，了解到模型数据前处理的重要性以及采集方法流程并且能够辨识并解决数据采集引起的误差因素。 学时 2 课程单元教学教案 教案头 单元名称 模型数据采集 学时： 2学时 引入案例 因逆向工程技术技能培训的需要，要求工程师使用OKIO扫描仪对以下案例工件进行点云数据采集。 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 （1）掌握对模型分析的能力 （2）能够使用OKIO扫描仪采集模型点云数据 （3）能够解决模型采集数据引起误差的因素 （1）了解到模型数据采集前处理的重要性 （2）学会模型数据采集的方法及流程 （3）了解到数据采集的影响因素 （1）具有严谨求实精神 （2）具有个人实践创新能力 （3）具备5S职业素养。 训练任务 OKIO扫描仪对模型案例进行数据的采集 教学重点 教学难点 重点：OKIO扫描仪对模型进行数据采集的前处理以及数据采集； 难点：辨识并解决数据采集引起的误差因素。 教学方法、手段 教法：演示、讲授、情景设置、对比； 学法：讨论、练习、动手操作。 教学组织形式 采用项目化教学，任务驱动。任务开展过程采用“资讯→决策→计划→实施→检查→评估反馈”，教学组织按激学导思、讲授新知、教学巩固、教学提升、教学延伸5个环节进行。 教学条件 PPT、电脑、OKIO扫描仪 作 业 训练单（项目单卡） 备 注 教学内容 概述 通过教学单元的学习，要求学生能够掌握模型分析的能力，可操作OKIO扫描仪采集模型点云数据，了解到模型数据前处理的重要性以及采集方法流程并且能够辨识并解决数据采集引起的误差因素。 预备知识 OKIO扫描仪工作原理； OKIO扫描仪的基本操作。 教学步骤 课程引入（资讯） ① 因逆向工程技术技能培训的需要，要求工程师使用OKIO扫描仪对一下案例工件进行点云数据采集。那么如何对该工件进行数据采集？数据采集前需要做哪些处理呢？ （2）讲授新知与教学巩固（内容、反馈与训练） ① 教师讲解模型案例的分析； ② 学生按照演示内容分析工件并作出数据采集的模型前处理。 （3）教学提升与训练（内容、反馈与训练） ① 教师讲授OKIO扫描仪对模型进行数据采集； ② 学生按照讲解内容使用OKIO扫描仪采集模型数据。 （4）教学延伸与训练 ① 教师讲授数据采集引起偏差问题的因素； ② 学生按照讲解内容分析数据采集偏差的原因。 （5）课程总结，5S整理 ① 课程总结，将本次课程内容进行回顾； ② 布置作业，进一步检验教学效果； ③ 对相关物品进行整理，小组成员相互评价。 教学内容 （1）典型案例引入……………………………………………………………5分钟 因逆向工程技术技能培训的需要，要求工程师使用OKIO扫描仪对以下案例工件进行点云数据采集。那么如何对该工件进行数据采集？数据采集前需要做哪些处理呢？ 天远OKIO扫描仪 模型案例 目的：激发学生的兴趣，培养学生思考、分析、综合归纳能力。 （2）讲授新知与教学巩固……………………………………………………30分钟 ①讲授新知：（15分钟） 课件演示，教师讲解：模型案例的分析。 目的：通过讲授法，使学生数据采集前的模型处理有深刻的认识。 a.模型分析的重要性 模型数据采集前的首要步骤是对模型案例进行分析，往往扫描出现问题或者数据采集有较大的缺失都是因为模型数据的前期处理没有作适当的处理。 模型外表面为高度反光的铝材质，扫描若不作处理会使数据采集时导致无法采集反光处，致使扫描的点云数据出现较大的缺失。 b.数据采集对比 天远OKIO扫描仪根据公共特征点进行特征的自动拼接，若无粘贴标定点进行数据处理则会出现无法拼接的情况。 ②训练：（15分钟） 针对训练单卡“训练一”，使用配备工具对模型案例进行扫描。 要求：（1）喷涂显像剂； （2）粘贴标志点； （3）填写项目单卡。 模型案例 （3）教学提升与训练…………………………………………………………30分钟 ①模型数据采集：（15分钟） 课件演示，教师讲解：OKIO扫描仪对模型进行数据采集。 目的：使学生掌握模型数