学校教师积分管理实施办法.docVIP

实验学校教师积分管理实施办法 一、指导思想 为了进一步规范学校内部管理，营造公平竞争环境，激发教师内在潜力，学校本着“多劳多得、优劳优酬、奖优罚劣”的准则，采取“自我评价与组织考评相结合、即时性考评与阶段性考评相结合、年度考评与从教累计考评相结合”的方式，从“德能勤绩”四大版块构建科学、合理的教师积分管理评价体系，从而能够全面、立体、综合、持续评价教师，并将教师的劳动成果切实与从业荣誉、绩效工资、职称评定、职位晋升有机结合起来，为教师坚守精神追求、实现自我价值搭建更大更好的平台。 二、基本原则 1.多劳多得的原则。要把每位教师所承担的教育教学教研等工作量化、细化，对教师工作的多少，付出劳动的多少，取得成果的大小进行分类归纳，并由各主管部门按照标准逐项打分，让多劳者多得，少劳者少得，以鼓励教师勤奋工作、勇挑重担。 2.优劳优酬的原则。教师由于个人能力与付出劳动的差异，导致工作成绩、质量及获取奖励的层次不尽相同，这就要求积分制管理既要有量的考虑，更要注重质的评判，让高质量、高水平的教育管理、教学教研及成果得到充分的肯定和认可，获取更高的荣誉和待遇，以鼓励教师争创一流的工作成绩。 3.公平公正公开的原则。积分制管理必须公平、公正、公开，必须用同一个标准评判工作，用同一把尺子衡量业绩，不因人因地因时凭主观随意改变标准。要把评判的标准交给教师，积分要张榜公布，要使整个考评过程阳光操作，并接受教师监督、上级审核。 4.自我评价与管理的原则。教师工作积分制管理的过程是教师自我评价自我管理的过程，积分标准要贴近教师工作实际，得到教师认可，教师自己根据统一的要求制定工作目标和计划，并根据个人的年度工作及取得的成绩按统一的标准自己打出分数，找出差距。 5.边实施边完善的原则。教师积分管理是一项复杂的系统工程，涉及到每位教师工作的全方位、全过程，以及参与教师管理的各个部门，需要对每位教师工作情况及时跟踪、随时记录、按时汇总、定期统计，收集大量详实的第一手材料和数据。所以，要做好这项工作，就必须严格执行、谨慎行事、认真操作，并根据实施情况，在实践中不断完善。 三、领导小组 顾问：姜世权 组长：朱 辉 成员：肖仕平、李 玉、王 皎、邱莉霞、凌李圣、胡茂军、王文峰 四、适用对象 全校所有在职的专任教师。 五、积分内容 对教师实施积分管理，旨在从“德、能、勤、绩”四大方面全面、客观、公正、准确地评价每位教师的师德表现、业务能力、做事态度、工作业绩，以达到激励先进、促进落后的目的。具体分值分配如下： 德（100分）：1.遵纪守法10分；2.为人师表20分；3.热爱学校10分； 4.团结同志10分；5.尊重学生30分；6.正直诚信10分； 7.廉洁从教10分。 能（300分）：1.承担工作50分；2.专业技能50分；3,。教学常规100分； 4.班级管理100分。 勤（100分）：1.到岗坐班40分；2.参加活动30分；3.请假缺勤30分； 4.全勤奖励（据实加分） 绩（500分）：1.期中考试（100分）；2.期末考试200分；3.学生返校100分； 4.招生工作（100分）；5.获得荣誉（据实加分） （教师积分上不封顶，具体考核标准详见《万宁海之南实验学校教师积分管理考核表》） 六、实施办法 1.教师积分管理始终将“德”放在首位，凡是有下列违反师德行为之一者，实行一票否决，取消参评资格，严重者解除聘用合同：（1）同事之间发生谩骂、打架的；（2）因体罚学生遭到投诉并造成恶劣影响的；（3）散布不良言论，严重影响学校声誉或同事和谐的；（4）有私自乱收费、贪污挪用公款、进行有偿家教的；（5）其它违反教师职业道德的行为；（6）有违法犯罪行为的。 2.教师积分管理关注教师的工作态度和工作过程，每月根据第9、10两项考核结果设立“教学常规奖”；根据第11项考核结果，设立“班级管理奖”。以上奖项随每月工资发放或教师例会上发放。 3.教师积分管理尤其重视教师的工作实绩，根据第16、17、18、19、20项考核结果，分别设立“期中考试、期末考试、学生返校、招生工作、获得荣誉”等各类奖项，专门召开表彰大会现场颁奖，具体发放标准另行制定。 4.教师积分管理将“德、能、勤、绩”四大版块分别划归校长室、德育处、教务处、校办等部门负责，由德育主任、教务主任、校办主任具体实施和落实。各部门要根据考核项目制定工作计划、绘制相应表格、指定专人负责，加强对教师平时工作的监管、检查、评比、考核，并做好详细记录。每学期分月对全体教师至少进行四次积分考核，并于每月5日之前将上月考核结果予以公示。 5.每月教师综合考核结果公示后，各教师可在三天之内提出质疑、申诉或查阅各项原始记录，由教务处、德育处、校办三个部门领导出