初中语文部编版七年级上册《写作如何突出中心》课件(PPT 可编辑版).ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * “你，讲什么呢！哼，你们这些女生，就是麻烦！” “大熊”叉着腰迈过来，“怎么，不服气？不服气就滚回家做你们的大小姐去！”③气煞我也，从来没有被人这么挖苦过。但是，除了在心里抱怨抱怨，又能怎样呢？ ③语言形象生动，富有个性，很好地展现出人物性格特点。 1月26日 欣喜+值得 终于，培训结束了。穿上漂亮的工作服，大堂经理的一句“年轻，真好！”让我独自窃喜了半天。一天下来，在偌大的大堂里端端水，送送水果，简单，无味，但值得，因为我只是想尝试着去证明自己能行。 1月28日 道歉+委屈 “哎呀，烫死了！”“不好意思，请您见谅！”我连忙道歉。那位女士却不依不饶：“你什么素质啊， 怎么搞的，想要我的命呀！”天，怎么碰上这样的人！我又不是故意的。这时，领班走过来了，我像见到救星似的，连忙迎上去。“赶紧向顾客道歉！”领班语气严厉且没有商量。我只得含着眼泪委委屈屈地向客人道歉，还被她好一顿讽刺和谩骂。④ 晚上，我躲在被子里哭了，然后睡着了，因为——太累了。 ④情节曲折，情感真挚。 2月12日 工资+收获 “今天是个好日子……”我边哼着歌，边收拾行李。刚领了1000元的工资，心里自然开心。回到家，我如数上交给妈妈，看着她喜笑颜开，我心里甜滋滋的。原来，用汗水换来的果实是这样的甜。我对自己说：“走出校园，意味着一个新的起点，尝试，让我学会长大。”⑤ ⑤结尾再次点题，呼应开头，结构完整。 总评： 小作者所写的内容时间跨度大，事件又比较复杂。作者以五篇日记组成了这篇个性十足的文章，讲述自己一次打工的经历，各种滋味均融入到了其生动的语言当中，展现出鲜明的个性特征，突出了文章的中心，真可谓是一篇佳作。 中考真题 （2018·湖北十堰）芬芳我们能嗅到，也能用心感受到。请以“芬芳”为话题写一篇作文。 要求：①自拟题目作文； ②内容具体，情感真挚，积极向上； ③除诗歌、戏剧外，文体不限； ④不少于600字； ⑤文章中若出现真实的人名、地名，请 用“??”代替。 【真题解说】 这是一篇话题作文，结合提示语“芬芳我们能嗅到，也能用心感受到”的提示，不难理解“芬芳”包括两种意思：一是实指，指味道清新宜人，让人闻起来感到很舒服；一是虚指，指心理感受，给人带来的愉悦感觉。很明显，命题意图指向的应是第二种。从发散思维的角度来看，释放“芬芳”的可 以是人，这人可以是学校里的老师、同学，可以是亲人，也可以是社会上给你帮助、给你启迪的人，还可以是物，如书香、音乐、绘画、艺术等。因此，这里的“芬芳”就可以理解为亲人、老师、同学或陌生人给你的关爱、帮助或鼓励，也可以理解为书籍、音乐、绘画、艺术对你的熏陶感染。写作时需要把“芬芳”化虚为实，赋予芬芳以具 体内涵，从生活中选取能体现“芬芳”的人或事物，说明他们如何让你的心灵感到愉悦、陶醉等即可。写作中，要认真剪裁，与表达这种感受有关的要详写，与之无关的可略写或不写，这样才能突出中心。 感 谢 收 看 人教部编版语文七年级上册 写 作 祝你学习进步！ 谢谢观看 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 如何突出中心 人教部编版语文七年级上册 写 作 目标导航 认识中心对一篇文章的重要性。 学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安排详略。 根据命题要求完成习作，在写作实践中掌握使文章中心明确的方法。 一　小活动。书包是我们每个人都必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。假如要以“书包”为话题写一篇作文，想一想：可以有哪些确立中心的角度？试将你想到的填写在下图中。（图见课文第109页） 二　我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目……请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。 三　亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你的思考。请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于500字。 结合自己熟悉的生活，确定一个中心，然后围绕中心选材，组材。 不管是谋篇布局、详略处理，还是人物刻画、环境描写，都要为突出中心服务。 无论是写人还是记事，都要注意写作时不要贪多求全，面面俱到。从小处着眼，抓住一件事、一个场景或者一个人物写开就好。文题二、三都要求不少于500字。 技法点拨 中心，是文章中传达出来的作