高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏导学案1(13份)人教课标版教案.docx

《狱中杂记》 课标要求 考纲要求 阅读浅易文言文，能借助注释和工具书， ．理解 理解词句含义， 读懂文章内容。 了解并梳理常 理解常见文言实词在文中的含义； 见的文言实词、 文言虚词、 文言句式的意义或 理解常见文言虚词在文中的意义和用 用法，注重在阅读实践中举一反三。 法：常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、 且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、 则、者、之； 理解与现代汉语不同的句式和用法不 同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前 置、成分省略和词类活用； 理解并翻译文中的句子。 ．分析综合筛选文中的信息 ;归纳内容要点， 概括中心思想 ;分析概括作者在文中的观点 态度。 【学习目标】 . 了解作者和写作背景。 . 结合注释，疏通文意，理清层次。 . 体悟本文的主题思想。 . 掌握本文叙事、议论相结合的写法。 【重、难点】 1.重点学习课文中的一些文言多义词和词类活用现象。 结合语境理解， 并通过练习来巩固对这 些词语的认识。 2.文中古代司法知识。 第一课时 【预习案】 【任务一】【自主预习】 一、方苞及成文背景： 、作者 方苞：清代桐城派古文的创始人，字凤九，号灵皋，晚年又号望溪。桐城（今安徽桐城）人。 康熙四十五年进士。为文主张一种“义法” ，要求做文章“言之有物” “言之有序” ，提倡义理、考据、辞章三者并重，并讲求词语的“雅洁” 。这些主张在当时很有影响。在实践中，方苞以 及其他桐城派作者成就虽然不很高，思想内容比较空虚，但大抵能够写得明白晓畅，在行文的结构、修辞方面有一些可取的地方。 、背景 康熙五十年（） ，方苞因《南山集》案牵连入狱。 《南山集》为桐城人戴名世所著。戴名世在 《南山集》《与余生书》一文中提出写历史时应给明末几个皇帝立“本纪” 。此事被御史赵申乔揭发，戴名世全家及其族人牵累定死罪者甚多。方苞也因《南山集》序文上列有名字，被 捕入狱。开始在江宁县狱，后解至京城，下行步狱。两年后出狱，被编入汉军旗，以奴隶身 份入值南书房。康熙死后被特赦，解除旗籍。后累官至礼部侍郎。本文是方苞出狱后，追述 他在刑部狱中所见所闻的记录。 二、解题： “杂记”，是古代散文中一种杂文体，因事立义，记述见闻。 本文以 “杂记” 名篇，材料繁富， 错综复杂， 人物众多， 作者善于选择典型事例重点描写， “杂” 而有序，散中见整，中心突出。如用方苞提出的古文“义法”来衡量，繁富的材料就是“义” ，即“言之有物” ；井然有序的记叙就是“法” ，即“言之有序” 。三、导读提示： 方苞因受戴名世的牵连而被捕入狱，他亲身体验、观察和了解到清王朝刑部监狱的种种黑暗现实，以严肃、质朴的文笔描写了牢狱的恶劣环境，揭露了狱吏的贪赃枉法、滥用酷刑和囚犯中的无辜者含冤蒙屈、痛苦无告的不幸遭遇。 全文共分五段。 第一段，自开头至 “皆轻系及牵连佐证法所不及者 ”，写刑部狱中瘟疫流行情景，揭露造成瘟 疫的根源。 第二段， 自 “余日 ’’至“于是乎书 ”，写刑部狱中系囚之多的原因， 恶。  揭露刑部狱官吏诈取钱财的罪 第三段，自 ‘‘凡死刑狱上 ”至 “信夫 ”，写行刑者、主缚者、主梏扑者心狠手辣，揭穿刑部狱敲诈 勒索的黑幕。 第四段，自 “部中老胥 ”至 “人皆以为冥谪云 ”，写胥吏放纵主犯，残害无辜，主谳者不敢追究， 揭露清代司法机构的黑暗与腐败。 第五段，自 “凡杀人 ”至结尾，写胥吏狱卒与罪犯奸徒勾结舞弊，揭露刑部狱成了杀人犯寻欢 作乐牟取钱财的场所。 预习测试 一、注音： 窦( ) 洪洞( )令 遘( ) 牗( ) 瘳( ) 痼( )疾 不羁晷( )刻 口呿( )舌挢( ) 矜诩( ) 渫( 二、解释下列句中加点的字词。 、见死而由窦．出者：  相薄( ) 主谳( )者 ) 奇( )羡 作而言 ． 疾易传染： 是． 溺皆闭其中： 矢． 不疫矣： 鲜．  牖其前以 通明： ． ． 与饮食之气相薄 ： ． 此所以 染者众也： ．． 有连： 少．  苟入狱： ． 其家之所有以为剂 ： 量． ．  傥仁人君子为上昌言： ． 其轻系及牵连未结正 者： ．．  别置一所以羁 之：． 此中可细诘．哉： 于门外： 惟大辟 无可要： .行刑者先俟． ．． 然犹质 其首 贫亦罄 衣装： ． ． 信夫： .主者口呿 舌挢： ． .狱词无谋 故者： ． 三、一词多义。 作 :作而言曰 此疫作也 矜 :经秋审入矜疑 若自矜诩 叩 :余叩所以 以手叩门扉曰 易 :是疾易传染 文书下行直省，多潜易之 质 :每质狱词 然犹质其首 其 :其极刑 其伤于缚者 即 :即幸留，留数月乃瘳 即夕行步如平常 差 :何必更以多寡为差 差强人意 四、古今异义词。 .然后得死。古： 今： .吾辈无生理矣。古： 今：  渫恶吏忍于鬻 狱 ． ． 五、翻译下面的句