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荣德基; 德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》誉满天下,风靡世界半个多世纪。今天,这对父子又来到了我们课堂。这次他们又给我们带来了怎样有趣的故事呢?;仔细观察世界著名的漫画《父与子》中的几幅图,了解每幅图的内容,再把这些图画的内容连起来,讲一讲这个故事,并想一想这个故事接下来会怎么样?;按顺序讲清楚图意。;1.看图,想一想:图中的爸爸哪儿去了? ;(3)观察第三幅图,说说儿子听了爸爸的话,干什么去了?爸爸想干什么?
(4)观察第四幅图,说说餐桌旁还缺少谁?爸爸哪儿去了?
(5)观察第五幅图,说说妈妈让儿子去干什么?儿子是怎么说,怎么做的?;3.把五幅图的意思连起来想一想,后面会发生怎样的故事?
4.全班交流,把故事完整地讲一讲。别人讲的时候认真听,知道讲的是哪副图的内容。;妈妈笑眯眯地从厨房端来一盆红烧肉,热气腾腾,爸爸垂涎(xián)欲滴,实在忍不住了,拿起筷子就要夹肉吃,妈妈看到后,生气地拍了一下爸爸的手:“看把你急的,看看谁没在?” 妈妈指着儿子的房间。爸爸努(nǔ)着嘴,拗(niù)不过妻子,只好去叫儿子。;爸爸敲了一下儿子房间的门,咦(yí),怎么没反应?又敲了几下,依旧没反应,爸爸只好推门进去。令他吃惊的是,平时贪玩的儿子正趴在地上看一本书。儿子翻看着这本书,一页,两页,如饥似渴地读着。
爸爸拉起儿子,说:“快去吃饭,饭快凉了!”儿子恋恋不舍地放下书,很不情愿地向餐厅走去。爸爸心想:“到底是什么书能有这么大的魅力,把平时贪玩不爱看书的儿子也吸引了?” 爸爸不由自主地探下身去看书的内容……;当儿子坐在餐桌前打算开始吃饭时,却发现爸爸还没过来。
妈妈便指着儿子的房间,对儿子说:“去,叫你爸爸赶紧过来吃饭!”
儿子噘(juē)着嘴走向自己的房间,发现爸爸趴在地上,正专心致志地看着他刚刚看过的那本书呢!
真是一对有趣的父子啊!;荣德基;口语交际:看图讲故事;(1)我能把下面的选项按漫画内容正确排序。
A.爸爸去叫正在看书的儿子吃饭。
B.儿子和妈妈在餐桌上等爸爸。
C.吃饭了,儿子没有出现在餐桌上。
D.儿子去吃饭了,爸爸好奇地看着书上的内容。
E.妈妈让儿子去看看爸爸在做什么。
F.儿子发现爸爸在看他刚才看的书。
正确顺序为:( )→( )→( )→( )→ ( )→( );(2)漫画讲的是_________和_________的故事。
(3)我觉得这幅漫画的标题应该是( )
A.一本有趣的书 B.父与子
C.不想吃饭; A.按一定顺序讲清楚图意。
B.想怎么讲就怎么讲。
C.认真听,知道别人讲的是哪幅图的内容。
D.听后,给别人提出合理化建议。;(1)这篇短文讲的是__________对__________的关怀。;(2)“周总理这样关心我们”体现在哪里?在正确答案后的括号里打“√”。
①周总理和“我们”一起上课。( )
②周总理观看教室后面墙上的“学习园地”。( )
③周总理和老师握手。( )
;附:听力材料
关 怀
那天上午,我们和往常一样,正在教室里全神贯注地听老师讲课。周总理轻轻地走进来了。我们一看见周总理,都站了起来。周总理一边和老师握手,一边说:“老师好!”接着又转向我们,说:“小朋友们好!”
;周总理让大家坐下。他走到教室后面,看墙上的“学习园地”,一边看一边不住地点头。然后,他在我身边坐下来,拿起我的语文课本,轻轻地问:“是讲这一课吗?”我连忙回答:“是的。”周总理戴上眼镜,认真地看课文。看完课文,他把眼镜拿在手里,跟我们一起听讲。
窗外阳光灿烂,菜花的香气一阵阵扑进教室来。春天这样美好,周总理这样关心我们,我们感到又温暖,又幸福。
;荣德基; 车 护车 车 消 车;;;;;;;不同的车,其用途不同:
轿车:一种代步工具,主要是供人乘坐的。
救护车:救助病人的车子。;摩托车:装有内燃发动机,靠把手操纵前轮转向的两轮车或三轮车,一般是供人乘坐或运送货物的。
消防车:又称为灭火车、救火车,是专门用来救火或用于其他紧急抢救用途的车辆。;不同的船也有不同的用途:
渔船:用来捕鱼的船。
货船:以运输货物为主要用途的船只。;油轮:没有装液体的货舱,专用于运输散装油类的轮船。也叫油船。
科学考察船:从事科学研究的船只。; 渔船 救护车 消防车;我拓展,我积累。;;给下面的多音字选择正确的读
pū pù
(1)我家门前刚铺( )好了一条宽阔的马路。
(2)阳光商场对面有一家很不起眼的当铺( )。
chéng shèng
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