甘肃省玉门市花海中学九年级化学下册第九单元课题2溶解度导学案2(无答案)新人教版.docxVIP

第九单元课题2溶解度导学案2 【学习目标】 1?了解固体物质溶解度的涵义。 2?会利用溶解性表或溶解度曲线，查阅相关物质的溶解性或溶解度，能依据给定的数据绘制溶解度曲线。 3?知道影响气体溶解度的一些因素。会利用有关气体溶解度的知识解释身边的一些现象。 【学习重点、难点】 重点：利用溶解度曲线获得相关信息。 难点：固体物质溶解度的涵义；利用溶解度曲线获得相关信息 【使用说明及学法指导】 1、认真阅读教材课题内容。 2、利用溶解度曲线获得相关信息，然后规范完成预习案。 3、将预习中不能 解决的问题标记出来，并填写到后面“我的疑惑”处。 【预习案】 一、 知识链接： 1?同种溶质在不同种溶剂里的溶解能力 ，不同种溶质在同种溶剂中溶解能力 。 2?在上节课探究中，室温下，所用的水均为 20 mL,其中溶解NaCI与KN03的质量是否相同？ 3?什么是饱和溶液？ 二、 预习自测： ?固体的溶解度：在 下，某固态物质在 溶剂（通常溶剂为水）里达到 时所溶解 的质量（单位： ）。 ?固体溶解度的四要素： 、 、 、 。 3.气体的溶解度：通常讲的气体的溶解度是指该气体在压强为 , 一定 时溶解在 水里达到 状态时气体的体积。 我的疑惑（请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学探究解决） 【探究案】 一、自主学习： 1?固体的溶解度：在一定温度下，某固态物质在 100g溶剂（通常溶剂为水）里达到饱和状态时所溶解的质 量。 “在20 C时，NaCI的溶解度为36g”这句话所表达的含义是什么？ 2?固体的溶解度与溶解性的关系： （1）溶解性：一种物质在另一种中的溶解能力。 （2）溶解性的强弱用 表示。 我们在学习过程中，往往会遇到 易溶”微溶”难溶”等一些概念，它表示什么意思呢？学生通过阅读 P36资 料”寻找答案。 溶解性 易溶 可溶 微溶 难溶 溶解度（20 C） 注意：通常以室温时（20C）固体的溶解度为标准判断的溶解性，绝对不溶于水的物质是没有的。习惯上 把难溶物质叫做“不溶”物质。 二、合作探究、展示点评： 绘制溶解度曲线： 从溶解度曲线中可以得到哪些信息？ 1、 由溶解度曲线可以知道大多数物质的随温度的升高而 ，如 、 。少数物质的溶解度 受温度影响 ，如 ，极少数物质溶解度随温度降低而 ，如 。 2、 可以判断固体物质的溶解度受 影响的变化情况，根据变化情况选取恰当的结晶方法。 3、 可以查出同一种物质在不同 时的溶解度，两曲线的交点为表示该温度下两种固体物质 相 等；还可以比较不同物质在同一温度时 的大小。 三、拓展提升： 1.生活中气体溶解在水中的现象也很多，你能举出一些实例吗？ 生活中的下列现象不能说明气体溶解度随温度升高而减小的是( ) A .烧开水时，沸腾前有气泡逸出 B .阳光充足时，盛满水的鱼缸壁上有小气泡 C.启开啤酒瓶盖，有大量泡沫溢出 D ?夏季黄昏时，池塘里的鱼浮出水面 结论：气体的溶解度随温度的升高而 气体的溶解度随压强的增大而 。 【训练案】 一、当堂检测： 1下列有关A物质的溶解度，是否正确？为什么？ 20C时，20gA物质溶解在50g水中达到饱和状态，20C时，A物质的溶解度为 20g。 40gA物质溶解在100g水中达到饱和状态， A物质的溶解度为 40g 20C时，40gA物质溶解在100g水中，20C时，A物质的溶解度为40g 20C时,100g水中最多能溶解40gA物质，20 C时，A物质的溶解度为 40g。 2.将下列物质的溶解性填在表中 碳酸钙 氯酸钾 ；氯化钠 硝酸钾 熟石灰 20 C时固体的溶解度(g) 0.0013 7.4 36 31.6 0.0165 溶解性 3?烧开水时，水未沸腾时为什么也冒气泡? A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示。 TOC \o 1-5 \h \z tlC时，A、B两种固体物质的溶解度由大到小的顺序为 ; t2C时，A、B、C三种固体物质的溶解度由大到小的顺序为 ; 在t2C时，分别用100g水配制成A、B、C三种饱和溶液，其中以 为溶质的饱和溶液质 量大。 M点表示的意义为 。 若t仁20 C,则属于易容的物质是 。 、课后作业 1?食盐的溶解度是 36g，这句话最主要的错误是未指明( ) A . 100g水中 B .是否达到饱和状态 C .温度 D. 36g为最大量 2?在一定温度时，某物质的饱和溶液中加入一些水后，溶质的溶解度( ) A .变小 B .变大 C.不变 D .不一定变 打开汽水瓶盖，会有大量气泡从液体中冒出，此时溶解度变小是因为( ) A .温度升高 B .温度降低 C.压强增大 D .压强减小 4.60C时，100g水溶解20.94g氢氧化钡恰好饱和，则氢氧化钡属