蚂蚁怎样爬最近1高品质版.docx

宝石学校活页课时教案 ( 首页 ) 班级: 八年级 科目: 数学 周次 教学时间 2009 年 9 月 日 月教案序号 课题 1-3 蚂蚁怎样爬最近 (1) 课型 新授 教学目标 ( 识记、理解  知识目标： 能运用勾股定理及直角三角形的判别条件 (即勾股定理的 逆定理 )解决简单的实际问题 . 能力目标： 学会观察图形，勇于探索图形间的关系，培养学生的空 应用、分析、 创见 ) 教学重点 及难点 教学方法 教学反馈  间观念；在将实际问题抽象成几何图形过程中，提高分析问题能力。 情感目标： 激发学生学习数学的积极性，培养学生探索的勇气。 重点： 探索、发现给定事物中隐含的勾股定理及其逆及理，并用它们解决生活实际问题 . 难点： 利用数学中的建模思想构造直角三角形，利用勾股定理及逆定理，解决实际问题 . 探索、归纳法、尝试法 这节的内容综合性比较强，可能有些同学掌握的不是太好。 板 书 1-3 蚂蚁怎样爬最近 (1) 设 思路：化曲为直 计 原理：两点之间的连线中 ,线段最短 1、 创设问题情境，引入新课： 前几节课我们学习了勾股定理，你还记得它有什么作用吗？ 例如：欲登 12 米高的建筑物，为安全需要，需使梯子底端离建筑物 5 米，至少 需多长的梯子？ 根据题意， (如图 )AC 是建筑物，则 AC=12 米， BC=5 米， AB 是梯子的长度 . 所以在 Rt △ABC 中， AB 2 =AC 2+BC 2=122+52=132；AB=13 米。 2、 讲授新课： ①、蚂蚁怎么走最近 B B A A 出示问题：有一个圆柱，它的高等于 12 厘米，底面半径等于 3 厘米．在圆行柱 的底面 A 点有一只蚂蚁，它想吃到上底面上与 A 点相对的 B 点处的食物，需要爬 行的的最短路程是多少？ (π的值取 3)． （1）同学们可自己做一个圆柱， 尝试从 A 点到 B 点沿圆柱的侧面画出几条路线， 你觉得哪条路线最短呢？（小组讨论） （2）如图，将圆柱侧面剪开展开成一个长方形， 从 A 点到 B 点的最短路线是什 么?你画对了吗 ? （3）蚂蚁从 A 点出发，想吃到 B 点上的食物，它沿圆柱侧面爬行的最短路程是 多少？（学生分组讨论，公布结果） 我们知道，圆柱的侧面展开图是一长方形 .好了，现在咱们就用剪刀沿母线 AA ′将 圆柱的侧面展开 (如下图 ). 我们不难发现，刚才几位同学的走法： (1)A →A ′→ B； (2)A →B′→ B； (3)A →D → B； (4)A —→ B. 哪条路线是最短呢？你画对了吗？ 第(4)条路线最短 .因为“两点之间的连线中线段最短” . ②、做一做：教材 14 页。李叔叔随身只带卷尺检测 AD ，BC 是否与底边 AB 垂直，也就是要检测 ∠ DAB=90 °，∠ CBA=90 ° .连结 BD 或 AC ，也就是要检测 △DAB 和△ CBA 是否为直角三角形 .很显然，这是一个需用勾股定理的逆定理来解 决的实际问题 . 3、 课堂小结 : 这节课我们利用勾股定理和它的逆定理解决了生活中的几个实际问题 .我们从 中可以发现用数学知识解决这些实际问题，更为重要的是将它们转化成数学模型 . 4、 课后作业 课本 P14、习题 6.4. 对爸爸的印象，从记事的时候，就有了，他留给我的印象就是沉默少言的，但是脸上却始终有微笑，不管家里遇到了什么样的困难，只要有爸爸在，一切都能够雨过天晴的，小时候，家里很穷，可是 作为孩子的我们（我和哥哥） ，却很幸福。爸爸从来不会因为缺钱，而让我们感觉得些许的拮据和紧张，哪怕的低三下气的问人借钱，爸爸都会按时给我们交了学费，从来都不会给我们兄妹俩拖欠学 费。爸爸闲下来的时候，就会给我和哥哥讲他们生活的那个年代，很苦很累，还经历过自然灾害，穷的时候，连饭都吃不饱。在我的印象里，最深的一件事情就是过年的时候，不管这一年钱赚的多还 是少，爸爸总会让妈妈带着我和哥哥去买新衣服，当然了，妈妈也必须买新的，唯有爸爸，他是家里面唯一一个可以穿旧衣服过新年的人，这就是我关于爸爸的儿时的印象，他爱家人，从来不肯委屈 自己的妻子和孩子。成长岁月里的爸爸在我们渐渐成长的的岁月里，作为孩子，我们都有了自己的认知和想法，青春期的叛逆，我们也给爸爸惹了不少祸，但是，不管我们闯的祸有多大，最后都是爸 爸出面，来摆平解决一切。在这个渐渐懂事的过程中，爸爸扮演着一位良师的角色，事情过后，爸爸也会趁机好好的教育我们，让我们懂得，我们做的是对的，值得鼓励的，还是不对的，今后需要去 改正的。爸爸在社会上经历的多了，懂得的道理也比我们多很多。我们是在跌跌撞撞的认知中去探索这个社会，而爸爸就是这条探索道路的指明灯！在我们长大的青春光阴里，我们在爸爸身上看到了 责任、懂得了承担的重要性！爸爸