初中语文部编版九年级上册《第六单元课外古诗词诵读：丑奴儿·书博山道中壁》课件(PPT 可编辑版).pptxVIP

;请大家根据下列信息猜测这是哪一位诗人或词人：他是中国南宋豪放派词人，人称词中之龙，字幼安，号稼轩居士，山东东路济南府历城县（今山东省济南市历城区临港街道四风闸村）人。生于金国，少年抗金归宋，曾任江西安抚使、福建安抚使等职。追赠少师，谥忠敏。 他与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”，和爱国诗人陆游双峰并峙。他的词风“激昂豪迈，风流豪放”，代表着南宋豪放词的最高成就。他------是谁呢？;1、掌握对比手法和叠句使用。 2、体会构思的巧妙，生动真切。? 3、体会作者浓墨重彩的“愁”。;辛弃疾（1140－1207年10月），字幼安，号稼轩 ，山东东路济南府历城县（今济南市）人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，却命运多舛、壮志难酬。但他始终没有动摇恢复中原的信念，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中 。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又善化用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。;辛弃疾四十二岁时被弹劾落职，闲居信州上饶，离博山不远，辛弃疾于博山寺旁筑有“稼轩书屋”，故常往来于博山道中，这首词写于此时期的一个秋天。辛弃疾这次落职，一直闲居十年。《词苑萃编》：“辛稼轩……负管（仲）乐（毅）之才，不能尽展其用，一腔忠愤，无处发泄……故其悲歌慷慨，抑郁无聊之气，一寄其词。”信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？《丑奴儿》就是在这种思想支配下写出来的。;丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味， 爱上层楼。 爱上层楼， 为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味， 欲说还休。 欲说还休， 却道天凉好个秋。;⑴丑奴儿：词牌名。又名《采桑子》 ⑵博山：在今江西省广丰县西南。因状如庐山香炉峰，故名。淳熙八年（1181）辛弃疾罢职退居上饶??常过博山。 ⑶少年：指年轻的时候。不识：不懂，不知道什么是。陈慥《无愁可解》：“光景百年，看便一世，生来不识愁味。” ⑷“为赋”句：为了写出新词，没有愁而硬要说有愁。强，勉强地，硬要。 ⑸识尽：尝够，深深懂得。 ⑹欲说还休：内心有所顾虑而不敢表达。李清照《凤凰台上忆吹箫·香冷金猊》词：“生怕闲愁暗恨，多少事欲说还休。”休，停止。;;少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。;而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。;而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。;此词通篇言愁，上片描绘出少年涉世未深却故作深沉的情态，下片写出满腹愁苦却无处倾诉的抑郁，通过“少年”时与“而今”的对比，表达了作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦之情。全词突出地渲染了一个“愁”字，以此作为贯串全篇的线索，构思精巧，感情真率而又委婉，言浅意深，令人回味无穷。;1．全文围绕哪那个字来写的呢？;《登楼赋》是东汉文学家建安七子--王粲的作品。这篇赋主要抒写作者生逢乱世、长期客居他乡、才能不能得以施展而产生思乡、怀国之情和怀才不遇之忧，表现了作者对动乱时局的忧虑和对国家和平统一的希望，也倾吐了自己渴望施展抱负、建功立业的心情。 后人常以登楼暗喻“愁”，成了“愁”的代名词。;3、辛弃疾“爱上层楼”但这种愁是闲愁吗？老师谈谈自己的看法，同学们可以参考，（学习态度指导：不唯师、不唯教、不唯书，要有自己独立的思考和见解。;4、而今的愁是怎样的一种愁？;5、为什么词人“欲语还休”？是什么原因使他想说却又不说了？;6、词中的“天凉好个秋”是什么含义，是闲话还是弦外有音？;8、文中哪里运用了对比的手法？;9、少年和老年，哪个是主？哪个是宾？;10、找出文中运用重复手法的句子，并说出其作用。;1、下列对这首词的说法正确的一项是 ( ) A.“丑奴儿”是词的标题，“书博山道中壁”是这首词的副标题。 B.这首词以“愁”字贯穿全篇，着重表现了作者思想成熟的心路历程。 C.词的上片以“少年不识愁滋味”为核心，回忆了年少时无忧无虑，天真烂漫的时光。 D.词的下片表现“而今识尽愁滋味”， 愁到极点而无话可说的深沉和悲愤。;2.下列对这首词的理解不正确的一项是( ) A.上片中第一个“爱上层楼”，与上句构成因果复句，意谓作者年轻时根本不懂什么是忧愁，所以喜欢登楼赏玩。 B.上片中第二个“爱上层楼”，与下句构成因果关系，即因为爱上高楼而触发诗兴，在当时“不识愁滋味”的情况下，也要勉强说些“愁闷”之类的话。 C.下片中第一个“欲说还休”紧承上句的“尽”字而来，作者过去无愁而硬要说愁，如今却愁到极点而无话可说。 D.下片中第二个“欲说还休”则