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《条件语句》教案 一、教学目标： 1、 知识与技能目标：通过实例掌握条件语句的格式及程序框图的画法、程序的编写 . 2、 过程与方法目标：在教学过程中体现的主要数学能力及数学思想方法。 逻辑思维能力：通过实例使学生体会算法的思想加强学生逻辑思维能力和推理论证 能力的培养。 转化的思想方法：通过实例使学生能将自然语言整理成程序框图进而翻译成计算机语言，体现转化的思想方法。 3、 情感、态度、与价值观目标：在教学过程中培养学生创新意识和数学应用意识，提高学生学习数学的兴趣并注意在小组合作学习中培养学生的合作精神 二、教学重点与难点： 重点：程序框图的画法、程序的编写. 难点：程序的编写 三、教学方法：诱思探究 . 四、教学过程： 教学 教学内容 师生互动 设计意图 环节 1、 提问：画程序框图的图形符号 师问生答 . 画程序框图是解决问题 及规则是什么？ 的必要的一步， 能使问题 2、 一个实例： 得到简化， 所以有必要复 某市电信部门规定：拨打市内电 习一遍。 话时，如果通话时间不超过 3min ， 学生思考并且再想一 复 则收取通话费 0.2 元；如果通话时 些生活中、数学中的 现实生活中的实际例子 习 间超过 3min ，则超过部分以 0.1 其他例子并回答 . 可以使同学们对数学产 引 元 /min 收取通话费（ t 以分钟计， 生更大的兴趣 . 入 不足