部编版五年级语文上册第二单元习题课件.pptx

部编版五年级语文上册第二单元习题课件5.搭 石课后练习一、用“√”给加点字选择正确的读音。二、读拼音写词语。1．他穿好pí xié(　)，wǎn zhe(　)妈妈的手逛街去了。2．家乡的小溪的流水常年不断。每年xùn qī(　)，shān hónɡ bào fā(　)，溪水猛涨，给我们的生活带来不便。皮鞋挽着汛期山洪暴发3．水坑中的石头放pínɡ wěn(　)了，我们才能过去。走的时候，身体要保持pínɡ hénɡ(　)。平稳平衡三、辨字组词。挽留懒惰隋朝嘴馋访问协助仿佛威胁四、照样子写词语。抹提摇生机勃勃人影绰绰文质彬彬索然无味生机盎然庞然大物五、按要求改写句子。搭石，构成了风景。经常到山里的人，大概都见过这样的情景。一、了解搭石(排序) (　)在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过 去，这就是搭石。 (　)找来一些平整方正的石头。 (　)按照二尺左右的间隔。 (　)人们会根据水的深浅。4231二、摆放搭石1．填空，并理解。 上了点儿年岁的人，(　)怎样急着赶路， (　)发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。无论只要(1)这句话主要写上了点儿年岁的人(　)的情景。 A．急着赶路B．抽空摆搭石(2)从“一定”“直到”等词语中，“我”体会到了__________ ___________________。B老人一心为他人着想的品质2．作者认为构成家乡一道风景的不仅有(　)，还有 (　)。 A．搭石 B．家乡的山水 C．家乡的人们 D．农家小院AC三、学走搭石1．补充俗语：紧走搭石慢________。2．走的方式：走的时候要______，不能________，也不能____________。过桥抢路快突然止步3．前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 这句话写了人们走搭石时的声音美，我是通过“________”这个词知道的，还写了人们走搭石时的画面美，我是通过“____________、____________”这两个词知道的。轻快清波漾漾人影绰绰4．温馨的场景：因为有了搭石，家乡有了很多温馨的场景，它们有(　)(多选) A．两个人面对面同时走到溪边，他们会招手示意， 让对方先走。 B．乡亲们经常在搭石边亲热地聊天问候。 C．遇上老人来走搭石，年轻人会自愿背老人过去。ABC四、赞美搭石 “一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”对这句话理解有误的一项是(　)A．作者借搭石颂扬了无私奉献、一心为他人着想的美 好品质。B．一排排搭石，静静地躺在溪水里，任人踩踏，就像 一条小路，可有可无。C．一排排搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽 带。【答案】B一、下面不全能反映人物美好品质的一组词是(　) A．鞠躬尽瘁　　　拾金不昧　　　舍己为人 B．任劳任怨　　　大公无私　　　自私自利 C．助人为乐　　　视死如归　　　坚贞不屈B二、延伸阅读 引路人 ①雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉跄(liànɡ qiànɡ)了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时我才发现他竟是一位双目失明的人。我心里一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧！”说着，就伸手搀扶着他向前走去。 ②突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板移开了，也不放回原处。”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开我搀扶他的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好，然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。③这时，我的心猛一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。④雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他——一个双目失明的人，却是我很好的引路人。1．填空。 (1)阅读本文我大约用了______分钟。 (2)这篇短文主要写了____________________________ ___________________________________________________略。 雨中，盲人将一块被移开的下水道水泥板摸索着放回原