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幼儿园五大领域具体目标及各水平层次要求 各水平层次要求 条 目 内容 领域目标 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 社 会 性 与 情 感 1、知道自己是中国人，培养幼儿尊敬与其有关的人们，萌发幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国、爱劳动的情感 2、学习与他人相处，培养幼儿初步的交往能力，以及良好的品德、行为、习惯。 3、培养幼儿初步的独立性、自信心等活泼开朗的性格，促进幼儿社会发展。 情 感 爱 家 乡 爱 祖 国 １、认识自己，知道自己是中国人。 ２、喜欢老师、阿姨，了解父母的家务劳动，有爱父母的情感。 ３、高兴参加“六一”儿童节，“新年”等节日活动。 １、了解父母是怎样关心、照顾自己的，以及了解父母的工作和与自己生活有关的成人劳动，从而产生自己也要关心他们的意识。 ２、了解自己居住的街道，初步萌发爱家乡的情感。 ３、参加一些简单的节日活动准备（“元宵节”“春节”“中秋节”“三八节”）了解民族传统，知道每个中国人都尊敬的国旗，升旗要立正。 了解一些我国、本市的名胜，著名新建筑、民间艺术、土特产、能理解的新成就，及参加“敬老节”、“端午节”“国庆节”节日准备和活动，萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱解放军、英雄模范人物的情感。 爱 集 体 逐步习惯集体生活，体验集体活动的乐趣，喜欢上幼儿园，愿意和同伴一起活动。 愉快地参加集体活动，关心班级种植的植物。 愿意为集体做自己能做的事，收集材料，昆虫、种子等，并懂得要爱护公物。 爱 劳 动 愿意学做自己能做的事，并能为自己表现出的能力而感到高兴（自己上下楼梯，自己吃饭，自己穿脱衣服，自己漱口等）。 １、自己的事情自己做，不依赖成人。 ２、学做值日生。 ３、在成人提醒下，珍惜劳动成果。 能认真做好值日生工作，有始有终地做完一件事。 情绪 １、经常保持愉快的情绪，不好哭。 ２、能向老师提出自己的要求。 ３、在老师的启发下，能同情生病的同伴。 １、学习用适当的方式表达自己的情感、愿望、不任性。２、在老师的帮助下，能去理解别人的需要、感受，有同情心，能谅解别人。 在成人的帮助下，逐步学会控制自己的情绪，不影响集体。 品 德 行 为 习 惯 友爱同伴合作与交往 １、知道幼儿园的玩具是大家的，不独占。 ２、学会轮流玩。 ３、在老师的启发下，能与１、２个同伴一起玩耍。 １、能与更多的同伴交往、游戏。 ２、学着商量、轮流、交换或一起游戏，感受到与同伴和睦相处，一起游戏的乐趣。 1、能恰当地评价自己和同伴的表现，愿意听取别人的意见，学习同伴的长处。2、能自由结伴开展游戏，并表达自己的想法。3、能关心，带领小年龄同伴游戏和活动。 讲 礼 貌 学会称呼自己接近的人，在成人的提醒下会说：“早”、“再见”、“谢谢”等礼貌用语。 懂得对人要有礼貌，会有礼貌的称呼周围的人，在成人的提醒下会说：“请”、“对不起”等礼貌用语。 1、能使用礼貌用语，能大方地回答客人、成人的问话。2、学习招待客人，如搬椅子，带领参观等（乘车、观园、公园等）。 守 纪 律 能在老师的提醒下，遵守本班的常规。 能在老师的提醒下，遵守班级、幼儿园的规则。 1、能在老师较少提醒下，遵守常规、遵守游戏的规则。2、能遵守公共场所的规则。 诚实勇敢 １、能区分自己和幼儿园、同伴的东西。２、拾到东西会交给老师。３、愿意尝试新的活动。 1、未经允许不翻弄或拿别人的东西。2、做错事能承认。3、会独立地选择自己喜欢的玩具和活动。 1、说老实话，不将错误推给别人。2、遇到困难能动脑筋，想办法或请求别人的帮助。 认 识 1、正确运用感官感知周围事物（现象与变化）激发幼儿好奇、好问的求知欲。2、增进对环境的认识，初步了解周围事物数、形、量、时、空等概念，对常见的科学现象发生兴趣并了解同人们的简单关系。 3、培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力和解决问题的能力。 学习 兴趣 在老师吸引下，愿意观察周围环境中色彩鲜艳、形象生动的事物。 对自然现象、种植、饲养有兴趣，喜欢观察、摆弄。 发现问题能琢磨、摆弄，提出问题。 能力 发展 1、学着用各种感官、感知周围的事物、感知其最主要、明显的特征。2、能比较出同一种物体的明显差别（大小、颜色、长短）。3、能根据物体的一个特征进行分类。4、在老师带领下，学习给动物喂食，学习简单的种植。 1、在老师带领下，有目的去观察、感知周围事物。2、能发现事物的显著变化。3、能一一对应地比较同一类物体的主要差别（例小鸡与小鸭）。4、能根据物品的形状、颜色、大小、材料、用途等分类。5、会照料自然角。6、会根据物体两个特征进行配对。 1、学习有顺序地观察、比较物体的异同。2、能比较同类物体材料或功用或习性差别，并找出共同点进行归类。3、能根据物体两种或两种以上特征进行分类。4、能参与收集、小实验、操作、记录等活动。5、能利用已有经验去解决小问题。 常识