一年级英语上册unit4colors教案2北师大版(版).docxVIP

unit4 colors 一、教学指导思想和理论依据 激发和培养学生学习英语的兴趣，培养学生观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。 掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是《英语课 程标准》提出的基础教育阶段英语课程的主要任务。本课时，教师以《英语课程标准》为依 据，根据学生的年龄特点、心理特征和实际情况设计教学活动。学生在听故事、与宝宝交朋 友、贴图、猜实物颜色等游戏活动中， 培养听、 说、认读能力， 在实践活动过程中感知语言、 体验成功、 体会学习和运用语言的快乐。 在教学过程中， 教师辅以现代教育技术手段， 促进 学生学习。 整节课的教学设计为学生提供宽松的学习氛围， 创设恰当具体的语言环境和运用 语言的实践能力，给学生创造表现自我和发展自我的空间。 二、教学背景分析 1．教学内容分析 本课时为一年级上学期第四单元的第一课时， 教学内容主要是表示颜色的五个单词和询 问颜色的句型及回答。 本课时之前学生学过的句型包括： Hello! What’s your name? What’s this? Is it a chair . It ’s a bag. 划线部分可以替换。 在活动情境中学习和运用表示颜色的五个单词以及句型 What color? It ’s yellow ； 创编让学生们感兴趣的故事内容和游戏给学生提供有趣的语言环境， 学生借