100以内数的认识复习课教学.docx

《 100 以内数的认识》复习课 教学过程： 一、师生合作，整理知识 师：同学们，今天咱们要复习什么知识呀？（生答）这部分的知识学的时 间比较长了，同学们可能有些遗忘了，那通过课前看书，你们想起来了吗？咱 们都是从哪些方面认识这些数的？ 随着生回答，师板书： 数数、数的组成、读数和写数、数的顺序、比较大小。 二、重点复习，梳理方法 师：咱们在数 100以内的数时，都可以怎样数？（ 1个1个数、2个 2个 数、5个 5个数、 10个10个数、正着数、倒着数） 小游戏：生按要求开火车数。 师：咱们在认识这些数时，还用到了一种计数工具，是什么？（计数器） 出示空白计数器，让学生将其中的数位补充完整，并回顾：从右边起，第 一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 （出示数字卡片 2和 6）师：你能用这两张数字卡片组成一个两位数吗？ （26、62）谁能在计数器上表示出这两个数？ 如何读、写它们呢？读数和写数都从什么位起？（板书） 谁来说说它们的组成？质疑： 这两个两位数明明都有 2和 6，可为什么它们 所表示的意义不一样？ 你能比比它们的大小吗？还可以怎样表示它们之间的大小关系？（多得多、 少得多）你能说出一个比 26多一些的数吗？比 62 少一些的数呢？ 26 的邻居分别是谁？那 62前面的一个数和后面的一个数分别是几？ 三、巩固练习，强化提高 师：下面，就让我们运用所学到的知识去勇闯智慧岛吧！ 第一关：填数高手 点拨：看到这类题时，应先弄清楚什么再做。 （几个几个数，正数还是倒数） 第二关：数学医院 点拨：判断正误后，分析一下错误原因。 第三关：寻找顽皮数 让学生说说你是怎么知道的。 完成书 95页第 2 题。 第四关：大小较量 有选择性地让学生说说比的过程。 第五关：谁是智多星 四、课堂小结，畅谈收获 师：通过本节课的复习，你有什么收获？