初中数学导学案教案(662个)人教版641优教案.docxVIP

第二十二讲 园幂定理 相交弦定理、切割线定理、割线定理统称为圆幂定理．圆幂定理实质上是反映两条相交直线与圆的位置关系的性质定理，其本质是与比例线段有关． 相交弦定理、切割线定理、割线定理有着密切的联系，主要体现在： ．用运动的观点看， 切割线定理、割线定理是相交弦定理另一种情形， 即移动圆内两条相交弦使其交点在圆外的情况； ．从定理的证明方法看，都是由一对相似三角形得到的等积式． 熟悉以下基本图形、基本结论： 【例题求解】 【例】 如图，切⊙于点，交⊙于、两点，且与直径交于点， ，，，则 ． 思路点拨 综合运用圆幂定理、勾股定理求长． 注：比例线段是几何之中一个重要问题， 比例线段的学习是一个由一般到特殊、 不断深化的过程，大致经历了四个阶段： () 平行线分线段对应成比例； () 相似三角形对应边成比例； () 直角三角形中的比例线段可以用积的形式简捷地表示出来； () 圆中的比例线段通过圆幂定理明快地反映出来． 【例】 如图，在平行四边形中，过、 、三点的圆交于点，且与相切，若， ，则的长为 ( ) 15 ． 16 ．．． 4 5 思路点拨 连，，由条件可得许多等线段，为切割线定理的运用创设条件． 注：圆中线段的算，常常需要综合相似三角形、直角三角形、圆幂定理等知识，通过代数化 获解，加强对图形的分解，注重信息的重组与整合是解圆中线段计算问题的关键． 【例】 如图，△内接于⊙，是∠的直径，是过点的直线，∠∠． () 求证：是⊙的切线； () 如果弦交于，的延长线交于， ，：：，，：：，求的长和∠的正切值． 思路点拨 直径、切线对应着与圆相关的丰富知识． ()问的证明为切割线定理的运用创造 了条件； 引入参数、 处理 ()问中的比例式， 把相应线段用是的代数式表示， 并寻找与的关系， 建立或的方程． 【例】 如图，是平行四边形的边的延长线上一点，与、分别交于点、 ，是过、、三点圆的切线，为切点，求证： 思路点拨 由切割线定理得· ，要证明， 只需证明·，这样通过圆幂定理把线段相等问题的证明转化为线段等积式的证明． 注：圆中的许多问题，若图形中有适用圆幂定理的条件， 则能化解问题的难度，而圆中线段等积式是转化问题的桥梁． 需要注意的是， 圆幂定理的运用不仅局限于计算及比例线段的证明， 可拓展到平面几何各种类型的问题中． 【例】 如图，以正方形的边为直径，在正方形内部作半圆，圆心为，切半圆于点，交的延长线于点，＝． 求： ()∠的值；  () 的长． 思路点拨 解决本例的基础是：熟悉圆中常用辅助线的添法 (连， )；熟悉圆中重要性质定理及角与线段的转化方法．对于 ()，先求出，值；对于 ()，从△ ∽△，△入手． 注：当直线形与圆结合时就产生错综复杂的图形， 善于分析图形是解与圆相关综合题的关键，分析图形可从以下方面入手： ()多视点观察图形．如本例从点看可用切线长定理，从点看可用切割线定理． ()多元素分析图形．图中有没有特殊点、特殊线、特殊三角形、特殊四边形、全等三角 形、相似三角形． ()将以上分析组合，寻找联系． 学力训练 ．如图，是⊙的切线，为切点，是⊙的割线，交⊙于、两点，交弦于点，已知， 为 ．  ，，则的长 ．如图，、为⊙的两条割线，若， ，，则： ． ．如图，是⊙的直径，是延长线上的一点，是⊙的切线，为切点，过点作⊙的切线交于点， 若，则 ． ．如图，在△中，∠°， ，，以为直径作圆与斜边交于点，则的长为 ( ) ．． ．． ．． ． ．如图，⊙的弦平分半径，交于点，已知、的长分别为方程 x2 12x 24 0 的两根，则此圆 的直径为 ( ) ． 8 2 ．62．42．22 ⌒ ．如图，⊙的直径垂直于弦，垂足为，点是上一点 (点不与、两点重合 ) ，连结、、、，点在的 延长线上， 与交于点， 给出下列四个结论： ①·；②＝：③·；④∠∠，其中正确的个数是 ( ) ． ． ． ⌒ ⌒ ． ．如图，是半圆的直径，为圆心，是延长线上一点，切半圆于点，⊥于点． () 若∠°，问与是否相等 ?请说明理由； () 求证：··； () 若：：，且＝，求的长． ．如图， 已知切⊙于点， 割线交⊙于点、 ，⊥于点，、的延长线相交于点， 连并延长交⊙于点，连． ()求证：△∽△； ()若，∠ 2 ，求⊙的半径的长． 3 ．如图，已知是⊙的直径，切⊙于点，交⊙于点，分别交、于、 ，交⊙于、，且、恰哈好是关 于的方程 x 2 6 x (m 2 4m 13) 0 ( 其中 m 为实数 )的两根． () 求证：； ()若· 6 3 ，求∠的度数． ．如图，△中，∠°，为上一点，以为圆心，为半径的圆与相交于点，与相切于点，已知， ， 那么 ． ．如图，已知、 、、在同一个圆上， ，与交于，若， ，且线段、为正整数，则