生活与消费 专题串讲2-《神奇的货币》.pptxVIP

第一部分 经济生活;考点;;;(2)商品的基本属性：使用价值和价值。;2.货币的产生与本质。 (1)货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 其产生经历了 4 个阶段：偶然的物物交换——扩大的物物交换 ——以一般等价物为媒介的商品交换——贵金属金银固定地充 当一般等价物。 (2)货币的含义：货币是从商品世界中分离出来固定地充当 一般等价物的商品。;(3)货币的本质：一般等价物。 正确理解货币的本质： ①从货币的含义来看，货币是一种商品，但又与其他商品 不同。它是一般等价物，是可以和其他一切商品相交换的商品。 ②从货币的产生来看，货币又和其他一般等价物不同。只 有当贵金属金银用来固定地充当一般等价物时，才标志着货币 正式产生。 ③从货币的作用来看，它可以和其他一切商品相交换，起 到一般等价物的作用，并且是固定的，所以货币的本质是一般 等价物。;对比项;职能;提示：流通手段与支付手段的区别 流通手段是“一手交钱，一手交货”，钱、货在时间和空 间上同时进行，不能分开。支付手段在时间和空间上可以分离， 这有三种：一种是“先钱后货”，如定金、预付款、公有制里 的工资等；一种是“先货后钱”，如赊销；一种是“只钱不货” 如税款、罚款、罚金等。;4.金属货币与纸币。 (1)纸币的含义：是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。 (2)纸币发行规律。 ①货币流通公式。 流通中所需要的货币量＝商品和服务的价格总额/货币流 通速度。 商品和服务的价格总额＝待售商品数量×价格水平 ②纸币的发行量以流通中所需要的货币量为限度。 ③发行量的影响：如果纸币发行量超过或(小于)流通中所 需要的货币量，就会引发通货膨胀或(通货紧缩)。;提示：①国家可以决定纸币的发行量，但不能决定纸币的 购买力。②纸币的发行量不是越多越好。 (3)通货膨胀与通货紧缩。 通货膨胀是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现 象。通货紧缩是指物价总水平持续下跌的现象。;【考点过关】 1.2017 年 8 月 19 日，《中原智库(2017)》出版暨推进中原 智库建设座谈会在郑州举行。智库即智囊集团，又称头脑企业、 智囊团或思想??等，是指专门从事开发性研究的咨询研究机构。 它将各学科的专家学者聚集起来，运用他们的智慧和才能，为 社会经济等领域的发展提供满意方案或优化方案等思想产品， 并收取一定费用。据此，下列说法正确的有( ) ①思想产品属于商品，因为它是用于交换的劳动产品 ②思想产品不是商品，因为它是“无形”的服务 ③为社会经 济等领域提供服务，是智库工作的目的 ④思想产品也可以拥 有价值和使用价值 A.①② B.①④ C.②③ D.③④;[解析]B;2.2018 年春节期间，某品牌服装打折销售。魏女士领取了 4800 元工资后，在该品牌服装店购买了一件原标价 540 元的打 折上衣，实际支付了 180 元。在这里 4800 元、540 元、180 元 分别执行的货币职能是( ) A.贮藏手段、支付手段、价值尺度 B.支付手段、价值尺度、流通手段 C.价值尺度、流通手段、支付手段 D.支付手段、流通手段、价值尺度;[解析]B 工资中的 4800 元执行的是货币的支付手段职能， 作为标价的 540 元执行的是货币的价值尺度职能，实际支付的 180 元执行的是货币的流通手段职能，故选 B。;3.解放战争时期，国统区滥发法币，物价飞涨，一些农村 的集市不再以法币作为通行货币，而以粮食作为流通手段。这 说明( ) A.纸币作为价值尺度存在天然的缺陷 B.纸币作为一般等价物需要国家强制规定 C.国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币 D.作为流通手段，粮食比法币更为先进;[解析]C;4.某国待售商品量 2000 亿件，平均每件商品价格为 10 元， 货币每年平均流通 4 次；当年该国流通中需要的货币量是 亿元。当年该国政府实际发行了 10 000 亿元纸币，这 时的 1 元相当 元，有可能会 。( );[解析]B 当年该国流通中需要的货币量是 2000×10/4＝ 5000 亿元；当年该国政府实际发行了 10 000 亿元纸币，这时的 1 元相当于 0.5 元，纸币发行量过多，纸币贬值，有可能引起通 货膨胀。故选 B。;考点 2;2.结算与信用工具。 (1)结算方式：现金结算和转账结算。 (2)信用工具。 ①信用卡。 A.含义：银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发 行的一种信用凭证。 B.作用：使用信用卡可以集存款、取款、借款、消费、结 算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购 物消费，给持卡人带来诸多便利。;②支票。 A.含义：是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金 融机构见票时无条件支付一定金额给持票人的票据。 B.种类：在我国，支票主要分为