如何着手编排儿童舞蹈.pdf

如何着手编排儿童舞蹈 舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成部分之一,也是幼儿园表 演活动的重要节目之一。教师在编排幼儿舞蹈时,要力求简 单、生动、切不能一律追求高难动作,这样就会背离了幼儿 舞蹈带给幼儿身心愉悦的教育初衷。 　　一、深入生活 　　儿童舞蹈主要来源于他们的生活,而又高于他们的生活。 我们要张开全身的感觉器官,投入到儿童生活里去,和他们 学习、游戏等,用敏锐的眼光去洞察、研究孩子们美丽的内 心世界,了解他们的思想、感情、动作、姿势等,从中选择具 有儿童特点的有代表性的动作,进行提炼,加工和美化,利用 短小精练、形象鲜明、主题突出等特点进行构思,这便能创 遍出丰富多彩的儿童舞蹈来。儿童活泼好动,在他们日常生 活中伴有大量无意识状态下的动作。诸如: 眨眼、耸肩、晃 脑袋、扭屁股等。在与同伴进行游戏时,开始是兴高采烈,当 利益冲突、意见不一时,就会转身撅嘴,见同伴不理睬,想主 动讲和,偏偏又拉不下脸,这时就会两个偷偷对望,当目光交 会在一起时,又”噗嗤”一笑, 就又冰释前嫌。捕捉这些孩 子天真幼稚的形态举止, 围绕舞蹈的主题和儿童喜闻乐见 的艺术形象 ,从中提炼出通俗易懂的舞蹈动作形态,必然童 趣洋溢,易于展现幼儿纯真、活泼、可爱的一面。孩子们模 仿这些具有本体特征的形体动作,自然贴切、兴趣浓厚,非常 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 9 投入。 　　二、精心构思 　　一个舞蹈的看头在于它的技巧性和表达性 !你能否排出 好的舞蹈,要看你所跳的动作能不能让观众明白你舞蹈的主 题是什么!能不能让观众被你的意境所感染! 　　构思是编舞者还没有进入舞蹈动作编排之前,对儿童生 活素材进行艺术地、科学地高度概括的过程。编舞者如果被 儿童生活中的某些事物、游戏,某些具体的动作所激发感染, 或从一首歌曲、一幅画、一个故事情节中受到启发,产生对 编舞的浓厚兴趣,或产生了对主题情节、结构的一些具体设 想,这时就可通过这些设想进行文学构思。有一次,我从一些 画面中受到启发,创作了舞蹈《军民一家亲》,那是讲 2008 年雪灾的时候,电视播放了一些官兵救人的感动场面,那些 画面深深地吸引了我,产生了创作冲动,于是试遍了舞蹈《军 民一家亲》。后来,这舞蹈的演出收到了较为满意的效果。这 就说明,构思是作品成败的关键,又如舞蹈《好日子》,怎样 才能够跳出中国民俗特色呢? 即使教师设计出生动活泼的 动作 ,让孩子模仿 ,那种感觉也是只能意会不能言传的呀。 突然,一个念头转上心头, 为何不制作一些诸如锁呐、锣、 钹之类的中国典型乐器道具, 让幼儿”吹吹打打”的玩一个 抬新娘游戏 ,再让”新娘”盖上红头巾,那不就是生动形象 的民族色彩吗? 这比平平常常的空手表演强多了。果然幼儿 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 9 看到了这些道具 ,都爱不释手的拿在手上左瞧右看, 这时 候教孩子们学动作,自然就水到渠成了。果不然,这个节目在” 六·一”晚会上轰动不已,掀起了晚会的阵阵**呢。 　　三、精选歌曲 　　有了构思之后,便需要找音乐了。音乐是舞蹈的灵魂,儿 童舞蹈音乐也同样很重要。一个舞蹈创作是否成功,音乐占 有很大的比重。一首好的儿童音乐,其旋律流畅、形象生动、 节奏鲜明强烈,将有利于儿童对舞蹈形象情感的表达与抒发。 因此编舞时选曲一定要选择能从音乐中获得感受和启发的 曲子。 　　四、编排舞蹈 　　可以说 ,前面几方面都属于准备阶段,而编排舞蹈则是 最后一个又是最重要的一个环节,只有着力抓好这个环节,才 会有好的作品诞生。前几年在参加区组织的中小学音乐舞蹈 培训时,培训舞蹈的老师告诉我们动作组合要编排得生动、 流畅、感人,应注意下面几个方面: 　　1、要安排好结构。 　　结构是作品内部的组织形式 ,舞蹈作品主要有 A、B 式,A、B、A 式。还有儿童话剧等,无论怎样的结构,都必须精 心安排好开头、发展、结尾几个部分。一个好的开头,能把 孩子们的兴趣和注意力很快吸引到舞蹈的情景中来,发展部 分是儿童舞蹈的精华,主题的展现、故事