如何正确处理中学生的早恋问题.pdf

如何处理中学生的早恋问题 吴涛明 有位作家说过，早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引， 然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。————题记 定义：早恋是青春期或青春期之前的少男少女所产生的过早恋爱的现 象，一般发生于 20 岁之前。这个时期，由于年龄局限、涉世不深， 缺乏必要的思考能力，而更多的是跟着感觉走。感觉到异性的突出表 现及特长，如学习好、长相好、有特长等，往往都会使他（她）们产 生倾慕之情。这时如果把握不住自已，便会走进情感误区，产生早恋。 现状：早恋已经成为了中学生，甚至已经提前至高年级小学生的普遍 心理问题。据有关调查：高中学生早恋占全体学生的 39.2%，高三级 早恋人数占全年级总人数的 50% 。这种倾向随年级升高而有所增加。 研究还发现，女生在 13 周岁以后，男生在 14 周岁以后，心理上容易 萌发初恋的幼芽，所以近年来中学生的早恋现象有增无减，呈上升趋 势。曾经有心理学家调查了 726 名中学生的恋爱状况，结果发现，单 相思，谈恋爱及失恋学生分别占学生总人数的 11.43％，4.55 ％和 2.34 ％。来自各方面的调查都显示，由于中学生的恋情幼稚，所以相 恋终成眷属者十分罕见，初恋的成功率非常低，失恋几乎是中学生恋 爱的必然结果，失恋对心灵的打击有时可影响人的一生，许多早恋的 中学生都从单相思到难以自拔，可谓尝尽了爱情的酸甜苦辣。 原因：要解决中学生早恋问题首先要清楚早恋产生的根源：那么早恋 究竟是怎样产生的呢？分析早恋产生的原因，主要有三方面：一是随 着人民生活水平普遍提高，学生的体质增强，生理、心理趋于早熟。 中学生处于身体发育的高峰期，身高、体重徒增，第二性特征渐趋明 显，性的心理欲求萌发提前，会较早地对异性产生好奇、爱慕和吸引 等思想感情，青春期对异性充满着神秘感。二是社会文化等原因。传 媒的不良影响和一些社会不良青年的诱惑。书刊、电影、电视等信息 传媒中关于爱情的描写、西方生活方式的传播对他们有较强的诱惑力， 甚至会特别引起他们的关注，简单地去模仿，以至滋生早恋现象。三 是家庭等环境原因。一方面，因为目前的中学生基本上都是独生子女， 由于年龄的差异，他们与父母有代沟，他们不愿意向父母倾诉，同时 又无兄弟姐妹可交流，促使孩子把对家庭、学校的不满及学习的压力 急于向他人倾诉，这种欲望很容易使情窦初开的异性中学生之间相互 产生情感的共鸣，最终导致早恋。另一方面，早恋大多是因为父母给 的爱太少了。住读的同学最易谈恋爱，就是因为平时和父母缺少沟通。 本来进入青春期后对异性就有好感，一旦身边出现一位关爱自己的同 学，就难免动心。而且发生早恋现象的学生往往和他的性格，家庭环 境有很大关系，比如说，单亲家庭或者家庭关系不和睦的孩子早恋的 几率就远远高于普通家庭的孩子，因为他们从小缺少爱，一般而言性 格孤僻，同时更渴望爱！ 学生早恋的原因要区别对待，不同的学生会有不同的恋爱理由。具 体主要有五类学生最容易谈恋爱。 第一类是那些需要爱和关心的孩子，主要包括离异的单亲家庭子女、 父母粗暴管教下的孩子和与父母缺乏沟通的孩子。这几类孩子很容易 产生孤独感。 第二类孩子是学习成绩不佳但在其他方面有优势的。学习上不行， 他们就在其他方面寻找自己的价值。比如长得帅的男生、长得漂亮的 女生，以及特长生，甚至一些家里有钱的学生。 第三类是两个都优秀的学生或者两个性格互补、意气相投的学生， 他们之间容易早恋是因为相互欣赏，相互需要对方。 第四类学生是被动性恋爱，他们对外界的抵抗能力较差，当被别人 猛追后，常常不由自主坠入情网。 第五类是喜欢攀比的学生，耍朋友纯粹是为了体现自己的“能力”。 学生、专家、老师对早恋的看法： “我们不应该诋毁感情本身，恋爱本身并没有错，不要像防贼一样防 着孩子”。”专家这样说。但在家长看来，中学生的爱情就像是“毒药”， 早恋让他们很紧张。而学生们则说：“早恋来得快去得也快，只要好 好沟通，影响就不大”。 专家说抵抗早恋靠亲情 抵抗早恋最有效果的武器就是家庭和亲情。孩子进入青春期以后， 家长们一定要抽出时间来和孩子沟通聊天，最好是同性家长与孩子多 谈心，了解他们内心真实想法。女生一旦早恋，父母一定要教她学会 一些必要性知识，避免身体的伤害。同时，家长应非常留意不要给她 创造独处的机会。例如不要让孩子单独租房住，孩子周末回家里以后 也不要让她单独一个人在家。“无论发生什么事，父母都要做孩子最 可靠的港湾”。比如女孩子不小心怀孕了，那也是一只迷途的羔羊， 更需要家长的关爱，父母一定不能放弃孩子。家庭的温暖能抵抗一切