化学人教版九年级下册中考模拟考试试卷讲评.docxVIP

课题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 教学流程 学生独立纠 错 总结讲评  课时教学设计 总课时数： 化学中考模拟一讲评 课时 第（ 1 ）课时 二次备课 1、知识与技能：熟练掌握教材中所学知识和运用知识解决实际问题。 2、过程与方法：将习题进行分类，通过复习知识点，解决试卷中的易错题，分析失分原因，讲解典型题，总结方法。 3、情感态度与价值观：感受教师给予的肯定和表扬，增强自信心，体验学有所获的乐趣； 物质分类、溶解度曲线、实验探究的掌握和应用 实验探究题的解题思路 多媒体课件 教师活动 学生活动 将本次考试的试卷和答案发给 学生相互讨论参与查找问 学生，让学生需要明确的纠错目标。 题，分析错印。采集学生自 （针对不同层次的学生部署不同的 查互评情况进行整理，并鼓 就错任务）用不同颜色的笔，标出仍 励学生大胆质疑，适时发表 然不懂得问题，教师巡回指导 自己的见解。 对于本次考试作简单的概述，主 从客观上了解本次考试的概 要是对试题考察目标、难度评价，学 况和自己所处的位置生得分情况公布，值得肯定的试卷和答题过程中存在的问题，作简单介 绍，点出共性问题 针对性精讲 根据卷后统计和第一环节后收集到 查找问题、分析问题 1、教师精讲 的学生仍然有疑惑的问题来重点讲 举一反三，多问、多变、多 部分题目。  解和点评。  解，培养分析问题、解决问 题的能力。 2、部分优秀 找出自身出错的原因，体会思路和解 学生代 表精 题方法，从而在他们头脑中也构造一 讲 个解体过程。 反思总结 引导学生进行第三步的精讲，教励学 总结本次考试中同学们在哪 生大胆发言。 些方面出错较多，原因出在 哪里 拓展训练 针对试卷中的共性问题和知识方法 总结规律，学会应用。举一 缺陷。布置有针对性的拓展性练习 反三。 教学反思 试卷讲评课是以一种常见的课型，如果在试卷讲评课中平均用力、没有重点、面面 俱到，从第一题按部就班地讲到最后一题，这样虽然感觉讲了很多内容，但学生的收获不 大。 本节课试着采用一种新的模式进行试卷讲评，在讲评过程中注意将试题分类进行：第 一类，没有或很少有差错的试题，通常不讲评或点到为止；第二类，部分学生有差错的试 题，视具体情况适当讲评；第三类，绝大多数学生有差错的试题，这类试题往往属于迷惑 性、综合性较强的考题，重点讲评。并将课堂交给学生，让优秀的学生做小老师，去带着 同学思考和解决问题。 中考模拟试卷一讲评 板书设计 一、分析试卷找出问题 二、重点问题核心讲解 三、总结规律，发现问题，学会反思