三年级数学上册第五单元什么是周长教案北师大版(版).docxVIP

第 5单元周长课题 1 什么是周长 [ 教案背景 ] 面向学生 :√小学 学科 : 三年级上册数学 课时 :1 课时 学情分析 : 三年级学生已经学习平面图形， 在学生已有知识经验的基础上， 通过创设生动具体的情境导入新课，激发学习热情，通过描树叶的边线、摸物体的面的边线，让学生感爱、体验周 长。通过让学生量一量自己摸的面的周长，关注学生对测量的体验。 学生课前准备 : 捡拾 2 片树叶。 直尺或三角尺，毛线或细绳、卷尺。 在家长的指导下、配合下测量自己的头围、腰围等，并做好记录。 教师课前准备 : 教学之前先用百度网页搜索“认识周长”的相关教学资料，找教案、教学设计、课件、 教学反思等作为参考， 明确教学的重难点， 研究课堂教学的过程和方法。 再根据课堂教学需 要，利用百度搜索一些相关图片及相关习题。 通过整合教学方案、 相关教学素材并结合学情设计出符合教学实际的教学方案。教具学具准备：课件、直尺、线、皮尺、部分实物、卡片 等。 [ 教学内容 ] 什么是周长，北师大版三年级数学第 44、 45 页的内容。 [ 教材分析 ] 《什么是周长》 是在学生认识了平面图形的基础上， 学习平面图形的周长， 教师从学生 熟悉的生活事例入手， 通过描树叶的边线， 摸身边的物体的面的边线等操作活动， 拓宽学生周长的感性认识，建立丰富的表象，初步认识周长的意义。 ［设计理念］ 1）注意在学生丰