七年级上册第四单元语文教学设计4语文版优教案.docxVIP

语文版七年级上册第四单元教学设计 [ 作者：蒋祖霞 , 康剑嵘 . 来源：语文建设 () 点击数： 单元整体设计 一、学情分析 学习本单元之前，学生在课外已读过一些自己喜欢、可读性比较强的小说了，对小说这一文学样式不是很陌生。本单元四篇课文，两篇为中国古典小说，一篇为中国当代小说，一篇为外国小说。文字浅显，内容易于理解。教学时应调动学生的阅读积累，激发学生的学习兴趣，努力挖掘作品中精深的内涵、精巧的构思、精致的语言，引领学生涵泳品味。 二、单元设计思路 《空城计》和《美猴王》是中国古典作品，安排在初一上学期，意在引领学生了解中国古典文化，教学时应注重引导学生通过课文的学习，走进原著，阅读原著，由此获取人生的感悟与启迪。教学时应激发学生的阅读兴趣，做到 “有所知，有所不知 。”既要充分调动学生已有的知识积累，促使他们了解故事背景，又要让他们有所不知，保持好奇心，产生阅读原著的渴望。 《心声》和《勇气》可以采用讨论探究学习法，结合小说特点，抓住文本语言，选择问题的 “抓手，”揣摩关键语句的内涵，欣赏作品的魅力，以此带动全文的学习。 三、单元教学目标 . 了解并掌握小说的一般特点。 . 通过阅读，把握故事情节，抓住主要人物，感知人物性格。 . 在初步感知人物的基础上，引导学生通过语言、动作、神态等细节描 写，品味小说的精美。 . 通过比较阅读，丰富对小说结构、小说主题、小说语言等的认