财务管理实务 知识点1 债券、股票价值与收益率的计算 17证券收益计算单元设计.doc

PAGE PAGE 4 《财务管理实务》课第 单元 课程单元教学设计 （2015～2016学年第2学期） 单元名称： 证券收益计算 所属系部： 金融会计学院 制定人： 于蕾 合作人： 制定时间： 2016.1 单元标题：证券收益计算 单元教学学时 2 在整体设计中的位置 第 次 授课 班级 财管141班 上课 时间 上课 地点 多媒体教室 能力目标 能力目标 知识目标 素质目标 能利用股票收益率、债券收益率的计算制定证券投资方案 掌握股票价值与收益率的计算 1.敏锐地判断社会经济环境、政策法规等对理财活动产生的影响。 2. 通过现代媒体等手段收集企业证券投资决策所需资料。 能力训练任务 任务1. 能正确计算股票收益率。 任务2. 能正确计算债券收益率。 案例和 教学 材料 教学思想： 通过分组讨论，将证券收益计算的理论知识用于实际，在虚拟职场环境中得到“上学如上班，上课如上岗”的体验。 作为阳光公司的财务经理，教师的机智应更多地表现在积极营造一种支持开放性探究进行证券收益计算的知识要点，并进行证券投资决策的氛围，当学生在决策过程中遇到难以解决的问题时，给予适当的引导和点拨。 教学分析： 重点：股票收益率的计算。 难点：三阶段模型。 教师以会计主管的身份自我介绍，引导学生进入职场：大家好，欢迎来到阳光股份有限公司！阳光股份有限公司是一家以经营电气设备及其配套产品为主的上市公司。我们确定了一个证券投资项目，应该如何确定方案呢？ 课程资源光盘 课程资源 光盘 教材 辅助资 料 试题库 其他 课件 参考资料 单元教学进度 步骤 教学内容及能力/知识目标 教师活动 学生活动 时间 1 引入任务 创设情境，引入任务： 会计专业的实习生来到阳光股份有限公司实习，遇到了证券投资收益计算的问题，引入证券投资决策的任务。 教学目标： 1、掌握股票价值与收益率的计算 1.以会计主管的身份介绍公司基本情况； 2.引入任务。 ⑴小组成员相互介绍。 ⑵营造氛围，PBL角色分配（包括组长、记录员、辅导员等） 4分钟 2 实施任务 传授新知，启动问题： 启动四组问题： （1.证券价值怎样确定？2.证券收益计算的两阶段和三阶段模型？）以问题为主线，进行知识储备。边做边学。 教学目标： 能利用股票收益率、债券收益率的计算制定证券投资方案 1.讲授股票价值的计算，为下一步学生解决问题打下基础。 2.教师设计问题，让学生由此展开证券收益计算的学习。 1.接受任务，明确目的，内部分工。 2.学生带着问题有针对性地学习，展开较有深度的思维。 3.在教师的引导下集体或独立回答问题 4.做好笔记 20分钟 3 展示评价 实操演练，探究问题： 角色扮演,小组讨论，学生展开与他人的合作，将探究的任务分工到个人，集体整合出解决问题的方案。 会撰写分析报告，说收获，说问题。 教学目标： 1.能流利准确地表达观点。 1．教师巡视、指导、答疑。 2．教师对学生发言予以肯定，给予适当的点拨和提示。引导学生进行多方案的决策。 3.听取学生汇报，及时解决问题，验收报告。 以小组为单位汇报证券投资决策存在的问题及改进措施，提交分析报告。 （1）记录员：记录学习过程 （2）报告人：展示学习成果 12分钟 4 归纳总结 归纳总结，解决问题： 能运用所学知识归纳总结； 1．评价学习成果 2．引导学生总结归纳分析的要点 1．聆听，做笔记 2．总结分析中存在的问题 4分钟 5 拓展作业 拓展作业，提升能力： 给出两个方案， 选择哪个方案？ 布置作业 1.完成本次任务的学案 2.完成下次任务的任务单 3.查阅证券收益计算的相关内容并转发分享到朋友圈讨论 5分钟