PLC技术及应用 PLC简介 认识PLC.docx

任务1-1 认识PLC 授课班级 16机电一体化 授课时数 3学时 授课地点 PLC实训室 授课形式 教师讲解，学生实例体验 参考资料 参考教材 职业院校机电类“十三五”微课版规划教材 《电气控制与PLC应用》； 主编：郭艳萍； 出版社：人民邮电出版社，出版时间：2017年5月。 专业教学标准 机电一体化技术专业人才培养方案； 《PLC应用技术》课程标准。 职业技能标准 ？ 教学目标 知识目标 熟悉PLC的应用和分类 熟悉PLC面板各部分的含义 了解PLC的主要组成部分 技能目标 能识读PLC的面板 能说出PLC的核心组成部分 素质目标 树立遇到问题查阅资料的思想； 提高安全意识； 规范操作行为； 加强合作精神。 教学重点 识读PLC面板 教学难点 理解PLC的组成部分 学情分析 授课对象为高职机电一体化技术专业二年级学生，95后的他们有想法、有创新，渴望成功，网络、智能终端使用熟练。此前已经学习了电工电子技术和电机应用技术，为PLC的学习提供了理论支持和实操经验。 教学设计 通过实例介绍让学生明白PLC应用的广泛性，以及在机电一体化行业中的地位； 利用点动示例让学生体验PLC的控制方式； 教师介绍本课程的学习方法和考核方法； 学生自由结合分组； 以组为单位，学生自主学习任务单相关内容； 学生汇报本任务的学习内容。 课外拓展 扫描教材中的二维码可以学习PLC的发展和类型 各种关于PLC和自动控制的公众号、网站 教学环节 内容 活动 教学 随记 教师 学生 实例 介绍 [15分钟] 1.PLC的含义 2.实例： 自动化生产线、数控机床、智能制造、包装生产线，电梯等等 自我介绍 通过举例引出本课程的学习意义 聆听，补充所见到过的和PLC有关的实例 感知PLC控制 [15分钟] 点动控制实训 教师介绍控制过程 按照教师的介绍分步骤完成点动控制 本课程学习方法和考核方法介绍[15分钟] 1.学习方法 本学期的学习采取分组教学，以学生为主体，在教师的指导下，通过自己的动手实践掌握职业技能和专业知识，实现“做中学”，“学中做”。 学生自由结合，组成3人的学习小组，学生自己确定本组的名字和学习口号。课堂教学组织按按照任务单进行。 2.考核方式 采取过程考核与期末综合性考核相结合的方法，以过程性考核为主，占总成绩的60%，期末综合性考核占总成绩的40%。过程考核分为两部分，一是综合素质评价，占50%，二是技能训练考核，即每个实训项目的完成情况，占50%，综合素质评价根据学生课堂纪律，学习能力等表现。技能训练考核按照每个实训项目根据完成情况时间长短，完成效果进行评价得分。期末综合性考核分为试卷、实操两部分。 学习要求 （1）每节课要求带笔和纸 （2）强调平时学习的重要性 （3）强调实训室上课纪律要求 最后告诉学生该门课程中牵涉到的知识由于元器件的更新换代和技术的发展，学到的也许不是最先进的，但原理相同，学生要养成查阅专业技术资料、相关手册的习惯，把教材当参考书，遇到问题，多想办法查阅资料，利用PPT展示参考资料名称和优秀学习网站，同时要求学生培养良好的职业素养，安全文明操作的意识要牢记心间。 讲解 聆听并提出建议 学生分组 【10分钟】 3人一个小组 自由结合 初始PLC 【70分钟】 认识PLC面板、外部结构 PLC的内部组成 3.PLC的外接元件 4.PLC的发展史、分类及常用品牌 监督辅导学生前三部分的学习情况； 教师提问检查前三部分的学习结果 监督学生完成第四部分内容 1.以组为单位自主学习前三部分内容【25分钟】 2.每组指派代表回答老师的提问【20分钟】 3.根据任务单自主完成第四部分内容。【25分钟】 总结本任务内容【10分钟】 聆听补充 以组为单位汇报 各班进度 课后小结