航空电机基础 信息化教学设计大赛 《航空无刷交流电机的结构和励磁》_信息化教学设计方案.docVIP

PAGE 2018年广东省职业院校信息化教学大赛 《航空同步无刷交流电机的结构和励磁》 教 案 2018年5月 目 录 一、教学基本情况…………………………………………… 1 （一）教学背景……………………………………………… 1 （二）教学内容……………………………………………… 1 （三）学情分析……………………………………………… 1 二、教学设计………………………………………………… 2 （一）教学方法……………………………………………… 2 （二）教学目标……………………………………………… 2 （三）教学重点难点………………………………………… 3 （四）参考教材……………………………………………… 3 （五）教学资源和信息化手段……………………………… 3 三、教学实施………………………………………………… 4 （一）课前导学……………………………………………… 4 （二）课中学习与考核……………………………………… 5 （三）课后复习与巩固……………………………………… 9 四、教学效果………………………………………………… 9 《航空同步无刷交流电机的结构和励磁》教案2018年广东省职业院校信息化教学设计大赛 《航空同步无刷交流电机的结构和励磁》教案 PAGE \* Arabic 10 / 10 一、教学情况分析 授课单元 航空同步无刷交流电机的结构和励磁 授课班级 16级飞机机电维修1班 课程名称 航空电机技术基础 授课课时 2课时 授课地点 A4-401课室 授课形式 线上线下混合教学 教学背景 航空电机是现代飞机上提供电能和动力的重要装置，随着电传飞控的深入应用以及航电系统的进步发展，对航空电机的依赖和要求越来越高。《航空电机技术基础》作为飞机电气系统课程体系的重要专业基础课，主要目的就是让学生通过学习掌握航空电机的基本结构、基本原理，了解航空电机的实际工作状态和工作要求，树立工程性的学习思维，掌握航空电机的基本使用和维护知识，具备一定的分析解决实际问题的能力。 教学内容 我国民航所使用的空客和波音主流机型的主电源以同步无刷交流电机最为普遍。因此，了解和掌握同步无刷交流电机的结构、工作原理和工作特性是非常重要的。参照民航局制定的CCAR-66和CCAR-147法规，从飞机机电维修职业岗位的知识和技能要求出发，确定航空同步交流电机的教学内容包括：1、航空同步交流电机的绕组和电动势；2、航空同步交流电机的基本结构和工作原理；3、航空同步交流电机的运行原理；4、航空同步交流电机的并联运行；5、航空同步交流电机的稳态运行特性五个教学单元。 本次课所讲授的“航空同步无刷交流电机的结构和励磁”属于第2单元的内容。 学情分析 教学对象：飞机机电设备维修专业二年级学生。 学习基础：学生前期已完成《电工基础》、《实用电子技术》和《航空机械基础》等基础课程的学习，并通过本课程前面章节的学习已经了解和掌握同步有刷式交流电机的基本结构、基本工作原理和励磁方式的概念。 教学分析：对于同步交流电机结构、原理和励磁方式的介绍从传统有刷式同步交流电机开始。因此，在教学中应该努力做到让学生积极主动思考从有刷到无刷演变的原因，以及如何实现从有刷到无刷结构的转变，这样能使学生更牢固的理解和掌握无刷同步交流电机的结构和励磁特点。考虑到学生个体的能力和素质差异，有些学生自主学习和独立思考能力强，而有些同学自学能力差，不具备独立思考和解决问题能力，因此必须合理组合，发挥团队协作精神，共同讨论解决问题。电机的理论授课存在着内容抽象，结构和原理复杂难懂的问题，根据学生已经具备一定的信息技术应用能力，特别是普遍拥有移动互联信息设备，因此在教学中要充分利用信息技术，调动学生的学习积极性、提高参与度，增强学习兴趣。 二、教学设计 教学方法 学习情境教学法：利用丰富的数字资源和信息化手段，老师将同步交流电机从有刷到无刷的演变过程创设成生动的学习情境，设置若干个学习任务。 任务驱动教学法：依托信息化教学平台和教学设施，教师布置学习任务，引导学生采用分组讨论，头脑风暴等方式得出任务解决方案。 小组合作探究法：以小组为单位实施学习任务，通过合理分组、制定计划、研究讨论、师生互动等学习活动，获得知识技能，同时通过组内互助，共同学习进步，增强团队协作意识