夏国源次全等三角形教案.docxVIP

教师授课教案 日期 学生姓名 性别 年级 学校 授课教师 辅导科目 授课时间 夏国源 男 七年级 下关一中 1 、知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素，会用符号正确地表示两个三角形全等 . 教学目标 2 、知道全等三角形的性质，并会进行应用. 3、能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边． 重点：全等三角形的概念和性质，全等三角形的判定。 重难点 难点： 作业评改 完成情况 质量 完成 未完成 优 良 中 差 上节课知识点复习及检查 课前检查 授课内容及安排 一 学习准备 1、什么样的运算是平方运算？ 2 、你还记得 1～20 之间整数的平方吗？ 二 自主学习 1 学校要举行美术作品比赛，小明很高兴，他想裁出一块面积为 25dm 的正 方形画布，画上自己的得意之作参比赛，这块正方形画布的边长应取多少 2 填表： 正方形的面 1 9 16 36 0.25 积 边长 上述 1、 2 问题是已知 _____, 求 _____, 的问题 . 一般地，如果一个 的平方等于 a,即 _____ =a,那么这个 叫做 a 的 _____, a 的算术平方根记为 _____, 读作 “根号 a”， a 叫做被开方数。 特殊： 0 的算术平方根是 _____, 记作： _____, 3．你能根据等式： 122 =144 说出 144 的算术平方根是多少吗？并用等式表示出来。 4．下列式子表示什么意思？你能求出它们的值吗； 25 0.81 0 5．例 1 求下列各数的算术平方根： （ 1） 100 （2） 49 （ 3）0.0001 64 例 2：求下列各数的算术平 方根， (1) ）（ 2 （ ） 1 ） 81( 2 25 3 2 4 例3：求下列各式的值， 1 / 6 （ ） 1 （ ） 9 （ ） 2 2 1 2 3 25 思考： 1. － 4 有算术平方根吗？ 2..下列各式哪些有意义，哪些没有意义？ (1）- 4 （2）4 （3）3 2 2 （4）3 小结：算术平方根具有非负双重性. （ 1）任何非负实数的算术平方根都为 ______数 （ 2） 被开方数都为 _______数 三 课堂跟踪反馈 1： 判断： （ 1） 5 是 25 的算术平方根； （2）-6 是 36 的算术平方根； （ 3） 0 的算术平方根是 0； （ 4） 0.01 是 0.1 的算术平方根； （ 5） -5 是 -25 的算术平方根。 2．填空 （ 1 ）非负数 a 的算术平方根表示为 ___， 225 的算术平方根是 ____， 0 的算术平方根是 ____ （ 2） 81 ___, 16 ____, 121 _____ 16 的算术平方根是 _____, 25 81 0.64 的算术平方根 ____ （ 3） 若 x 是 49 的算术平方根，则 x =_____, 4 。求下列各式的值 : (1)- ( 0.1)2 ； (2) 25 + 36； (3) 0.09 + 1 0.36 5 5、若 x 2 =2, 求 2x+5 的算术平方根 . 6：要使代数式 x 2 有意义，则 x 的取值范围是 ____________ 3 四、平方根的学习： 1、什么数的平方是 49？ 2 、平方得 81 的数有几个？分别是什么？ 3 、一对互为相反数的平方有什么关系？ 总结： 由问题出发，认识到平方得一个正数的数有 个，并且互为 （一）解读探究 自主探索：独立看书，自学教材 想一想：到底什么是平方根，它和我们已经认识的算术平方根有何关系？ ⑴什么叫一个数的平方根？如何用符号表示？ ⑵根据平方根的定义，只有什么数才有平方根？ ⑶什么叫开方？ [ ⑴如果一个数的平方等于 a ，那么这个数叫做 a 的平方根或二次方根，用符号表示为：若 x2 a, 则x a ； ⑵只有非负数才有平方根；⑶求一个数 a 的平方根的运算叫做开平方运算。 ] 2 / 6 练一练：求下列数的平方根 ⑴100 ⑵ 9 16 总结归纳： 1、 正数有  ⑶0.25 ⑷ 16 ⑸ 0 平方根，它们互为 0 的平方根是 负数 讨论：平方根与算术平方根之间有什么关系？ 总结： 1、平方根与算术平方根之间的区别 ⑴定义不同：如果 x2 a ，那么 x 叫做 a 的平方根。一个正数有两个平方根，它们互为相反数； 0 有一个平方根， 是 0 本身；负数没有平方根。如果 x2 a ，并且 x 0 ，那么 x 叫做 a 的算术平方根。一个正数的算术平方根只 有一个，非负数的算术平方根一定是非负数 ⑵表示方法不同：正数 a 的平方根表示为 a ；正数 a 的算术平方根为 a ⑶平方根等于本身的数是 0；算术平方根等于本身的数是