学困生现状成因研究分析及转化措施.docxVIP

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2021-01-17 发布于天津
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学困生现状成因分析及转化措施作者日期学困生现状成因分析及转化措施一小学语文学困生的成因一般有以下几方面因素一语文基础因素这些学困生的语文基础非常薄弱连最基本的识字写字和读课文对他们来说也比较困难更何况是阅读和写作了这些学困生语文基础薄弱不是一朝一夕的事情也有一个从量变到质变的变化过程二家庭环境因素父母们为了生计终日劳碌奔波根本无暇顾及孩子的学习很少检查甚至从不检查孩子的作业即使检查也只停留在翻看和口头检查上更不用说给孩子另外布置作业并辅导孩子的作业有的家长在晚饭后不是加班就是看电视聊天打麻将很少

2 2 学困生现状成因分析及转化措施 13 作者：日期：学困生现状成因分析及转化措施一、小学语文学困生的成因一般有以下几方面因素：（一）语文基础因素。这些学困生的语文基础非常薄弱，连最基本的识字写字和读课文，对他们来说也比较困难，更何况是阅读和写作了。这些学困生语文基础薄弱不是一朝一夕的事情，也有一个从量变到质变的变化过程。（二）家庭环境因素。父母们为了生计终日劳碌奔波，根本无暇顾及孩子的学习，很少检查甚至从不检查孩子的作业，即使检查，也只停留在翻看和口头检查上，更不用说给孩子另外布置作业并辅导孩子的作业，有的家长在晚饭后不是加班，就是看电视、聊天、打麻将，很少布置