第二课时[001]高品质版本.docx

Period Ⅱ: Reading（第二课时） 第一部分 教案设计 教学内容 Reading（第 32 页），本课时主要学习 Reading A 文章的内容，了解一些著名城市和景点。教材分析 “ Reading部”分 A，学习 Linda 写给她妈妈的信 ,学习并掌握大量的词汇、 短语及相关表达； 与此同时了解一些著名城市和景点。在这一课时中,学生要学会运用正确的阅读方法来提高自 己的阅读技能，提高阅读速度，快速找出关键词 ,了解中心大意 ,全面提升自己的阅读水平。教学目标 基础知识 掌握词汇： fine , join, myself, shine, clear, sky, journey, boring, finally, arrive, interest, main, culture Internet, page, home page, yourselves,themselves 词组： a little boring, arrive at/in , cant wait , get off, place of interest, not believe ones eyes, by oneself 句型： Mr Wu invited me to join their school trip to the World Park. It took us about two hours to get there by bus. There was a lot of traffic on the way and the journey was a little boring. There are models of more than a hundred places of interest from all over the world. 基本技能 读懂文章，了解此次游玩的基本情况。 复习和拓展有关世界名胜的知识。 学会用正确的形容词描述旅游的感受。 综合素质 利用所学内容，能讨论和用英语表达描述旅游的感受。 教学重难点及突破 重点： 掌握基本的四会单词、词组及句型。 难点： 学会用英语谈论自己旅游的感受。 教学突破 课前让学生就自己喜欢的世界名胜进行图片和资料收集，为课堂上的讨论进行充分地准备。 教学准备 教师准备：多媒体课件 教学设计  学生准备：北京世界公园的图片。 Step I  Pre-reading （阅读前） 1Free talk 复习前一课时所学内容。 2 Id like to go to the World Park in Beijing. There are models of more than a hundred places of interest from all over the world. We can see the Eiffel Tower and the Golden Gate Bridge in the park. They look just like the real ones, so I can travel around the world in a day. What an amazing day it will be! 朗读生词，掌握发音和含义。 Step II While-reading （阅读中） 1 Linda went to the World Park in Beijing with the Class I, Grade 8 students. She wrote an email to her parents. Do you want to know what she did and what she saw there? 2 How did Linda feel about the visit to the World Park? 快速阅读，用自己的话描述 Linda 的总体 参观感受。 3 完成 B1 部分的练习。 4 播放录音，边听边完成 B3 部分的判断正误练习，并更正含有错误信息的句子。 跟着录音齐声朗读全文。 教师让学生完成 B2 部分的练习。 Step III Activity （活动） 1 将信分成三部分，例如：第一部分第一、二两 段，第二部分第三、四两段，第三部分第五、 六两段。寻找该部分中描述 Linda 当天感受的形容词、副词或短语，完成表格。 Paragraphs 1-2 (enjoyed myself, a little boring) Paragraphs 3-4 (couldnt wait, wonderful, very excited, couldnt believe my eyes) Paragraphs 5-