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调整规划 适应发展条件变化（第二课时） 学习目标 　　1．明确掌握调整职业生涯发展的方法； 　　2．培养成功者的心态，积极参与的热情； 　　3. 提高使用思维工具对自己生涯规划进行分析与调整。 　　重点：1. 与学生合作，设计自我条件重新剖析和发展机遇重新评估的途径。 难点：学生对自我条件重新剖析和发展机遇重新评估的准确性。 预习案 阅读教材P122案例：梦想的转变 运用“优点举例法”和“缺点举例法”，找出芳芳的优点及缺点，进一步对芳芳调整自己的职业生涯设计进行辩论，表达自己的看法。（ 预习案讨论 讨论要求： 1、对预习案各小组进行组内讨论，总结、归纳出最佳的答案。 2、保证小组每位成员都积极参与讨论，并保证答案是每位成员共同努力得出，并达成共识，小组任意一位组员都可以完整、准确地展示出答案。 3、小组长组织好讨论，并维持好讨论秩序。 4、全体起立进行讨论，完成所有任务后方可坐下。 预习案展示 展示人员 展示要求 点评人员 点评要求 预习自测题 一组3号 1、明确该知识点在书中具体位置。 2、口头展示时声音洪亮，表达清晰。 3、每小组有一次补充或修改的机会。 六组5号 1．声音洪亮 2.语言精简 3.点评步骤： 判断正误-纠正错误-规范思路-征求意见。 预习自测题 二组3号 五组5号 预习自测题 三组3号 四组5号 预习自测题 四组3号 三组5号 预习自测题 五组3号 二组5号 预习自测题 六组3号 一组5号 预习自测题 七组3号 八组3号 预习自测题 八组3号 七组3号 究一第1 探究案大讨论 讨论要求： 1、对已经个人独立完成的探究案，各小组进行组内讨论，总结、归纳出最佳的答案。 2、保证小组每位成员都积极参与讨论，并保证答案是每位成员共同努力得出，并达成共识，小组任意一位组员都可以完整、准确地展示出答案。 3、小组长组织好讨论，并维持好讨论秩序。 4、全体起立进行讨论，完成所有任务后方可坐下。 探究案展示 展示人员 展示要求 点评人员 点评要求 探究一 一组3号 1、明确该知识点在书中具体位置。 2、口头展示时声音洪亮，表达清晰。 3、每小组有一次补充或修改的机会。 六组5号 1．声音洪亮 2.语言精简 3.点评步骤： 判断正误-纠正错误-规范思路-征求意见。 探究一 二组3号 五组5号 探究二 三组3号 四组5号 探究二 四组3号 三组5号 探究三 五组3号 二组5号 探究三 六组3号 一组5号 布置作业 一、基础巩固题 　　　1．P74 选一选 P72 2 　　　2．见学习指导P73 4 二、综合应用题 　　　3．调整自己的职业生涯规划书