四下reclcle2教学目标分析（郑雪芹）2课时.docVIP

PAGE PAGE 1 PEP4 recycle教材解读及目标制定 制定人：郑雪芹 Unit Recycle2 Theme Recycle2 Period 2 Contents Listen and write read and think Language goal Describe toys 教材分析 这是一个综合看、听、读、写四项技能的任务型活动，建议教师先引导学生独立看图、阅读，然后听录音，并对“be going to”的意思略作解释，然后让学生进行选择并计算所需费用。 学情分析 相对于新授课时而言，复习单元的教学显得有点枯燥。因此，教师只有设计新颖的教学环节和有趣的游戏，配以丰富的面部表情和形象的肢体语言，才能激起学生的学习兴趣，才能有助于学生在真实的语境中习得语言 技能目标 听 A．基础目标 B．拓展目标 What’s the weather like? What’s the weather like in Hongkong/at the farm/…? 说 What’s the weather like today? Can I wear my …? 并且能在实际情景中运用。 What size? Size six.. I’m going to.. How many ducks are there? 读 能正确流利地朗读课本上read and think 主要句型 能正确流利地朗读课本上read and think 主要句型并结合学生实际改读 技能目标达成的支撑 目标层次 A．基础目标 B．拓展目标 语言知识 词汇 复习天气类、服装类、动物类的词汇。 地名Hongkong, Harbin…. Hat, scarf,gloves… 句型 What’s the weather like today? How much are they? What are they? Can I wear my coat today? Are they…horses? I’m going to … What size? 语法 I’m going to buy … 在语言的反复运用中理解和掌握Be going to 语音 能正确模仿、流利地朗读本课单词，语调自然。 1、在口语交际时掌握正确的语音语调； 基本学习策略 激发学生对自然资源的崇敬感 情感态度 在活动中培养学生自然保护意识，激发环保行为。 文化意识 Weather in the world,了解祖国不同的气候特色和风土人情以及世界各地的气候特点，南北半球气候的分布特点如china australia的气候截然相反