秋兴八首(其一)教案1人教课标版版.docxVIP

秋兴八首（其一）——教案 新余一中 李小莲 一、导入新课 走进古典诗歌，就是走进了一个神奇的境界。在古典悠悠的清芬中，我们的前人会从一张张薄薄的书页中立起，踏着秦砖汉瓦，穿越唐山宋水，衣袂飘飘地沿着字里行间向我们走来。今天，向我们走来的这位诗人我们并不陌生，他的诗被称为“诗史”，他的人被称为“诗圣”，是我国伟大的现实主义诗人，同情人民疾苦，创作了大量的反映下层艰苦生活的诗篇。闻一多先生认为他是“四千年文化中最庄严、最瑰丽、最永久的一道光彩”。他就是我国文学史上伟大的现实主义诗人——杜甫。 现在，让我们通过《秋兴八首（其一）》，走近这“四千年文化中最庄严、最瑰丽、最永久的一道光彩”—— 二、背景介绍 公元年，杜甫为避“安史之乱”，携妻儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。年四月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是离开成都，经重庆等地到了夔州（今四川奉节），住了两年左右的时间。《秋兴》既是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。 杜甫出生在一个世代“奉儒守官”的家庭，自小所受的教育与熏陶，使他对国家命运与民生疾苦非常关注。他曾多次在诗中表示过“至君尧舜上，再使风俗淳”，“穷年忧黎元， 叹息肠内热” ( 《自京赴奉先县咏怀五百字》 ) 之类的心迹。在流寓四川的年月里，它时刻关心着国家形势，盼望“安史之乱”早日平息，国家与百姓能够重归安宁。可是，事与愿违，“安史之乱”虽于年被平定，但国家的形势却仍不稳定，回纥、吐蕃等民族自是兵强马壮， 不时侵略唐境，吐蕃还于年一度攻占了都城长安；而唐朝内部在平定“安史之乱”战争中作战的军阀也拥兵割据，对朝廷构成了威胁。国运威迫，犹如四季之在暮秋，杜甫为此而深感忧虑。 在寓居四川的近十年里，杜甫历经流离，备尝艰辛，身心憔悴不堪。“不被多年冷似铁”（《茅屋为秋风所破歌》）、“过懒从衣结，频游任屐穿”（《春日江游》）、“牙齿半落 左耳聋” （《复阴》）、 “缓步仍须竹杖扶” （《寒雨朝行视园树》）、 “穷愁但有骨” （《王阆州筵酬十一舅》）等诗句，即是他在此期间处境穷困和心境凄惨的真实写照。他日夜想回归故乡，却始终无法实现愿望。写此《秋兴》时，他已五十五岁，已处在人生之秋，眼看来 日无多， 叶落归根之想更为迫切。 正是在此种悲人生之秋和国运之秋的心境下， 他写下了 《秋兴》这首诗。 同学自己带着感情，带着你对这首诗的初步感受，自由地朗诵一下本诗。朗诵的同时请你结合注释，去思考一下自己在读这首诗的时候，你的第一感受是什么？或者说你有哪些感受。接下来大家开始自由地朗诵。 （）自由朗读。 （）指生朗读。校正读音，明确节奏。 ⊙点 ：注意 音 ，速度要慢些，韵脚要拖 ，声音要响亮，要 得抑 挫。 朗 ，初步感受，在此基 上反复吟 ，整体感受。 培养学生 古代 歌的朗 吟 以及通 朗 吟 感悟 歌情感的能力 （） 全 。  听 （）合作 。 合注 ，疏通 意；提出疑 ， 解决。 秋霜 害 凋 了木叶 林， 巫山巫峡的气象 目 瑟阴森。 峡中的江水波涛翻 汹涌 天， 塞上的 云漫卷密布大地阴沉。 从菊已开两次回想他日要落泪， 孤舟永 系住游子的 之心。 寒冷季 都在催赶制冬衣， 傍晚白帝城 来捶衣的声音。 四、涵咏 析 提 ：接下来就 同学来 你的初步感受是什么？或者你在朗 的 程中 了什么 ？ 明确：秋的 ，人的 与孤独、凄凉、悲 、凄苦等等。 些情感可以从玉露、 林、波浪、 云、菊花、孤舟、白帝城等景物中体 出来。 提 ：也就是 ， 些景物都 上了情感。“情感”加上“景物”就成了 歌的一个要素，是什么呢？ 明确：意象。 ⊙客 景物主 情感＝意象 意象意象??意象＝意境 ⊙教 起，学生 声朗 ，然后 交流。 渡：所以 ，我 在 歌 一定要把握住意象。接下来， 我 声 一下 首 ， 完以后， 取意象 行思考、交流， 些意象 你怎 的 想？接下来就一起朗 一下。 提 ： 表看法与 解。如果有不同的意 ，可以做 充。 一、玉露凋 林 ⒈提 ：“玉露”用在 里合适么？ 明确：白露（ ）——气温开始下降，天气 凉，早晨草木上有了露水。每年公 的月日前后是白露。 我国古代将白露分 三候：“一候 雁来；二候玄 ；三候群 养羞。” 此 气正是 雁与燕子等候 南 避寒，百 开始 存干果粮食以 冬。可 白露 上是天气 凉的象征。 “白露”，八月份的，八月份有中秋 ，秋天，因此有想家的感 。⒉提 ：大家有没有注意“凋 ”中的 个“ ”字。把“ ” 成“凋落”的“落” 字好不好？ 两个字 一下会不会有不一 的感 出来？ 明确：只有人才会感到悲 ， 人 写就 予了玉露、 林以生命。就好像玉露、 林与自己的情感 生了共 一