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华中师《美术基础与欣赏》在线作业 试卷总分： 100 测试时间： -- 单选题 多选题 判断题 、单选题（共 10 道试题，共 30 分。） 儿童美术欣赏课的基本方法是（） 对话 讲述 临摹 设计 满分：3 分 《画架绘画与儿童人格》的作者是（） 加登纳 艾修勒和哈特薇克 里德 阿恩海姆 满分：3 分 3. 对幼儿园泥工活动的指导中，哪一种行为是正确的 ?（） 泥工活动安排在一年四季都是非常适宜的 泥工的技能比较难，因此应该手把手的教孩子 让孩子在创造活动中探索泥工塑造的基本规律 当儿童做完泥工后，把儿童作品用的泥立即重新和在一起 满分：3 分 在近代儿童美术教育史上，为学前儿童美术教育作出突出贡献的教育家应首推（） 裴斯泰洛齐和福禄贝尔 裴斯泰洛齐和罗伯特·欧文 蒙台梭利和福禄贝尔 蒙台梭利和罗伯特·欧文满分：3 分 在儿童美术欣赏进入形式阶段时，主要分析（） 作品的内容 作品的题目 作品的造型、色彩 作品的时代背景满分：3 分 运用线条、色彩等要素，在二维空间里塑造出静态视觉形式的艺术形式是（） 绘画 雕塑 工艺美术 建筑艺术 满分：3 分 7. 1923 年幼儿教育家（）先生在南京创办我国最早的幼儿园——鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育。 1 / 8 张雪门 陶行知 陈鹤琴 蔡元培 满分：3 分 8. 1923 年幼儿教育家（）先生在南京创办我国最早的幼儿园——鼓楼幼稚园，提倡中国 化的幼儿教育。 张雪门 陶行知 陈鹤琴 蔡元培 满分：3 分 儿童美术欣赏课的基本方法是（） 对话 讲述 临摹 设计 满分：3 分 学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的（） 轮廓特征 基本形态 基本结构和主要特征 动态结构 满分：3 分 多选题 美术类型主要包括（） 绘画 雕塑 工艺美术 建筑艺术 满分：4 分 学前儿童美术欣赏发展分为（）、（）和（）阶段。 本能直觉期 直接感知美术形象的时期 体验时期 学习时期 满分：4 分 在社会学习理论中，根据手段的不同，强化被分为（）、（）和（） 间接强化 直接强化 替代性强化 自我强化 满分：4 分 学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是（） 2 / 8 意图 构思与设计 制作与装饰 创新 满分：4 分 厚纸制作手工活动适宜在幼儿园（）年龄班进行。 A. 2 岁 B. 4 岁 C. 5 岁 D. 6 岁 满分： 4 分 陈鹤琴把儿童绘画旳发展分为四个时期分别是（） 涂鸦期 象征期 定型期 写实期 满分：4 分 在社会学习理论中，根据手段的不同，强化被分为（）、（）和（） 间接强化 直接强化 替代性强化 自我强化 满分：4 分 引导儿童学会认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色，并选用多种颜色作画，是（）岁儿童绘画教育目标之一。 A.3 岁 B.4 岁 C.5 岁 D.7 岁 满分：4 分 艺术的种类繁多，依据艺术形象的审美方式，可分为（）、（）和（） 听觉艺术 视觉艺术 视听艺术 审美艺术 满分：4 分 学前儿童美术教学方法大体上有（）、园丁法、（）和（） 灌输法 构图法 对话法 综合法 满分：4 分 判断题 在学前儿童美术教育中，适当地使用灌输法还是非常必要的。 3 / 8 错误 正确 满分：3 分 就对色彩的认识而言，幼儿首先发展的是指认和命名，然后逐渐向辨认颜色、正确配对发展。 错误 正确 满分：3 分 “能综合运用多种媒介和工具创作”属于学前儿童美术教育的审美感知目标。 错误 正确 满分：3 分 学前儿童美术教育目标包含手工教育目标和欣赏教育目标两大类。 错误 正确 满分：3 分 学前儿童平面手工活动有粘贴、剪贴、撕贴、染纸四种形式。 错误 正确 满分：3 分 6. 厚纸制作手工活动适宜在幼儿园 5、 6 年龄班进行。 错误 正确 满分：3 分 学前儿童对艺术作品的感受和表现有着相同的心理过程。 错误 正确 满分：3 分 学前儿童美术欣赏发展分为本能直觉期和直接感知美术形象的时期阶段。 错误 正确 满分：3 分 在陌生情境中，能在母亲附近愉快地游戏，自信地探索环境，但并不时刻在意母亲是否在场。而且，儿童对陌生人也表现出积极的兴趣。在依恋的类型中，这是安全型儿童的行为表现。 错误 正确 满分：3 分 引导儿童学会认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色，并选用多种颜色作画，是 3、4 岁儿童绘画教育目标之一。 错误 正确 满分：3 分 华中师《美术基础与欣赏》在线作业 4 / 8 试卷总分： 100 测试时间： -- 单选题 多选题 判断题 、单选题（共 10 道试题，共 30 分。） 儿童美术欣赏课的基本方法是（） 对话 讲述 临摹 设计 满分：3 分 《画架绘画与儿童人格》的作者是（） 加登纳 艾修勒和哈特薇克 里德 阿恩海姆 满分：3 分 3.