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当代小学生劳动教育问题及对策研究 当代小学生劳动教育问题及对策研究 研究目的 研究目的 小学阶段开展劳动教育是学校发展素质教育的内在要求。培养学生积极的劳 小学阶段开展劳动教育是学校发展素质教育的内在要求。培养学生积极的劳 动态度和良好的劳动习惯并掌握一定的劳动技能，是当今培养学生发展核心素养 动态度和良好的劳动习惯并掌握一定的劳动技能，是当今培养学生发展核心素养 的重要内容之一。不论今后的科学技术和社会发展到什么程度，人类的生存和发 的重要内容之一。不论今后的科学技术和社会发展到什么程度，人类的生存和发 展都不可能离开劳动。因此，对于现阶段小学生来说，进行劳动教育来说不仅可 展都不可能离开劳动。因此，对于现阶段小学生来说，进行劳动教育来说不仅可 以培养良好的劳动意识和观念，同时这也是坚持当今社会主义教育方向内在要 以培养良好的劳动意识和观念，同时这也是坚持当今社会主义教育方向内在要 求，更是促进学生全面发展的需要。２００４年颁布的 《小学生日常行为规范》中 求，更是促进学生全面发展的需要。２００４年颁布的 《小学生日常行为规范》中 第 １６条规定 “积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。” 第 １６条规定 “积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。” 为此，我们要充分认识到小学生劳动教育的重要性，一方面促使他们养成良好的 为此，我们要充分认识到小学生劳动教育的重要性，一方面促使他们养成良好的 劳动意识和习惯，另一方面要着力培育他们优良的劳动品质和刻苦耐劳的精神。 劳动意识和习惯，另一方面要着力培育他们优良的劳动品质和刻苦耐劳的精神。 本研宄通过查阅相关的资料和文献，并进行实地调查，了解 目前小学生劳动 本研宄通过查阅相关的资料和文献，并进行实地调查，了解 目前小学生劳动 教育的发展现状，从学生、老师和家长三个角度来了解对劳动教育的认识，从当 教育的发展现状，从学生、老师和家长三个角度来了解对劳动教育的认识，从当 前小学生劳动教育中存在的问题出发，探求劳动教育缺失的内部根源，最后根据 前小学生劳动教育中存在的问题出发，探求劳动教育缺失的内部根源，最后根据 原因提出改进的建议和措施，让孩子在基础教育阶段能够养成良好的生活劳动习 原因提出改进的建议和措施，让孩子在基础教育阶段能够养成良好的生活劳动习 惯，在各个方面的到全面的发展，与此同时也力求能够给当前的小学生的劳动教 惯，在各个方面的到全面的发展，与此同时也力求能够给当前的小学生的劳动教 育如何发展提供一个思路，并为全面推进素质教育的发展提供一定的参考。 育如何发展提供一个思路，并为全面推进素质教育的发展提供一定的参考。 ２．研宄意义 ２．研宄意义 ⑴理论意义 ⑴理论意义 劳动教育是学校教育的一个重要部分，在我国通过多种途径对学生开展劳动 劳动教育是学校教育的一个重要部分，在我国通过多种途径对学生开展劳动 教育，增强其劳动观念、培养劳动习惯，在当前的教育形式下不仅具有迫切性， 教育，增强其劳动观念、培养劳动习惯，在当前的教育形式下不仅具有迫切性， 也具有很强的现实意义。 也具有很强的现实意义。 首先，加强劳动教育有助于人的全面发展。劳动教育以特有的方式促进人的 首先，加强劳动教育有助于人的全面发展。劳动教育以特有的方式促进人的 身心发展，是全面发展教育的重要部分之一，一百多年前，马克思就指出：“生产 身心发展，是全面发展教育的重要部分之一，一百多年前，马克思就指出：“生产 劳动同智育和体育相结合，不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发 劳动同智育和体育相结合，不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发 展的人的唯一方法。” ４马克思不仅阐述了体育和智育在人的发展中的意义，而且 展的人的唯一方法。” ４马克思不仅阐述了体育和智育在人的发展中的意义，而且 特别强调这些教育必须同生产劳动相结合，这是塑造全面发展的人的重要途径。 特别强调这些教育必须同生产劳动相结合，这是塑造全面发展的人的重要途径。 劳动教育的这种 “育德、利智、健体、促美、学技”功能，是其他的活动所无法 劳动教育的这种 “育德、利智、健体、促美、学技”功能，是其他的活动所无法 代替的。然而当今高度发达的科学技术给人类的带来极大便利的同时，也带来了 代替的。然而当今高度发达的科学技术给人类的带来极大便利的同时，也带来了 一定的负面影响，比如由于一些工作被机器所代替，从而致使人懒惰，不愿意劳 一定的负面影响，比如由于一些工作被机器所