小学劳动教育的现状与建议-最新教育资料.pdfVIP

小学劳动教育的现状与建 小学劳动教育的现状与建 一、问题的提出 正如联合国教科文组织编写的《从 一、问题的提出 正如联合国教科文组织编写的《从 现在到 2000 年教育内容发展的全球展望》指出的那样“劳动对 现在到 2000 年教育内容发展的全球展望》指出的那样“劳动对 青年智力、道德、社会和政治方面的培养是不可缺少的。”可见 青年智力、道德、社会和政治方面的培养是不可缺少的。”可见 劳动教育的重要性。 劳动教育的重要性。 当下，从学校、家庭、社会等诸多方面看，忽视少儿劳动教 当下，从学校、家庭、社会等诸多方面看，忽视少儿劳动教 育的现象十分严重，存在问题突出。小学教育是为了人的发展奠 育的现象十分严重，存在问题突出。小学教育是为了人的发展奠 基的，让小学生通过参与适度、适当的劳动，在劳动中获得积极 基的，让小学生通过参与适度、适当的劳动，在劳动中获得积极 而富有创造性的体验，让学生在劳动中体验创造“新我”的成长 而富有创造性的体验，让学生在劳动中体验创造“新我”的成长 快乐是十分必要的。针对劳动教育在小学教育中不被重视，主要 快乐是十分必要的。针对劳动教育在小学教育中不被重视，主要 表现在教育的思想观念上存在着不重视、忽视甚至鄙视劳动，在 表现在教育的思想观念上存在着不重视、忽视甚至鄙视劳动，在 课程设置上劳动教育内容指向不明，在教育形式上片面单一等。 课程设置上劳动教育内容指向不明，在教育形式上片面单一等。 作为小学德育工作者需要直面问题，寻求一些解决的策略。 作为小学德育工作者需要直面问题，寻求一些解决的策略。 二、小学劳动教育的现状分析 二、小学劳动教育的现状分析 在教育的思想观念上存在着不重视、忽视甚至鄙视劳动 在教育的思想观念上存在着不重视、忽视甚至鄙视劳动 在我们的教育思想观念中，有着不重视、忽视甚至鄙视劳动 在我们的教育思想观念中，有着不重视、忽视甚至鄙视劳动 教育的思想观念。从学校的角度说，学校迫于升学的压力，劳动 教育的思想观念。从学校的角度说，学校迫于升学的压力，劳动 教育纸上谈兵，成了可有可无的东西。或者将劳动教育与 “劳动 教育纸上谈兵，成了可有可无的东西。或者将劳动教育与 “劳动 改造”划了等号。学生迟到早退罚扫地一周，作业未及时完成， 改造”划了等号。学生迟到早退罚扫地一周，作业未及时完成， 罚花园浇水一周，损坏公共物品罚擦玻璃一周。从家长的角度说， 罚花园浇水一周，损坏公共物品罚擦玻璃一周。从家长的角度说， 一怕劳动耽误孩子的学习时间，所以就尽一切可能进行包办代 一怕劳动耽误孩子的学习时间，所以就尽一切可能进行包办代 替，孩子只要文化课成绩好，什么都是次要的。 替，孩子只要文化课成绩好，什么都是次要的。 笔者最近参加区内关于幼小衔接的家长咨询会。一百多位家 笔者最近参加区内关于幼小衔接的家长咨询会。一百多位家 长的问题都集中在：上小学前要识多少字？数学计算要提前学 长的问题都集中在：上小学前要识多少字？数学计算要提前学 吗？英语单词要背下来吗？诸如此类的全是对掌握学科知识的 吗？英语单词要背下来吗？诸如此类的全是对掌握学科知识的 问题。当我问家长，你们的孩子自己的事能自己做吗？只有个别 问题。当我问家长，你们的孩子自己的事能自己做吗？只有个别 家长说能。家长们普遍只关注孩子学科知识的积累，对孩子是否 家长说能。家长们普遍只关注孩子学科知识的积累，对孩子是否 要自我劳动，觉得没必要。家长还常常拿孩子不努力学习，将来 要自我劳动，觉得没必要。家长还常常拿孩子不努力学习，将来 就当马路工、农民工或笨重的体力工来鞭策教育孩子。 就当马路工、农民工或笨重的体力工来鞭策教育孩子。 三、改进小学劳动教育的几点建议 三、改进小学劳动教育的几点建议 小学德育工作主要通过生动活泼的校内外教育教学活动，对 小学德育工作主要通过生动活泼的校内外教育教学活动，对 学生进行以 “爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义” 学生进行以 “爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义” 为基本内容的社会主义公德教育、社会常识教育和文明行为习惯 为基本内容的社会主义公德教育、社会常识教育和文明行为习惯 的养成教育。让小学生热爱劳动，这需要来自家长、教育工作者、 的养成教育。让小学生热爱劳动，这需要来自家长、教育工作者、 社