分苹果的启示.docx

［范文 ］分苹果的启示 一位白宫的著名人士，回忆小时候分苹果的事：母亲把 一个大苹果分成三块，谁把草坪剪得最好，谁就可以获得最 大的那一块；而一个在押的女诈骗犯同样也提到儿时分苹果 的事：她和弟弟都想要大的那一只，弟弟说出了他的真实想 法，遭到了母亲的批评，而她掩藏自己的想法故作谦让，却 得到了母亲的奖赏，于是，她居然发现 “说谎可以得到实惠 一位是赫赫白宫的著名人士，一个是冷冷囹圄的在押囚 徒，其地位何啻天壤，然而他们都提到儿时分苹果的往事， 说明当时母亲的教育曾在他们幼小的心灵上留下深刻的印 记。同样是分苹果，都想要大苹果，为什么结果会如此大相 径庭？ 我们不能把责任归咎于女囚的母亲，母亲教育她的孩子 “遇事先替别人着想， 要有忍让精神 ”，是一种美德， 值得提倡。 但她却忽略了一点，教育的结果不能单纯地从一个人的言语 上来判断，更应看重其实际行动。如果那位母亲能够考察一 下女儿的行为，然后再对她奖赏鼓励，也许就会改变她日后 的人生道路。很可惜，母亲忽略了这一点，并且一次又一次 地被美好的谎言欺蒙了双眼。 然而，谎言终有被揭穿的一天， 只是这揭穿的代价太大，足以令善良的母亲和无知的女儿痛 悔一生 教育的责任是培养一个身心健康的生命，然而，在我们 的教育中也不乏女囚母亲所犯过的错误。我们往往过多地看 重一个人的外在表现，我们常常会受骗于哗众取宠的令色巧 言，我们也会被一些故作姿态的真诚坦率深深打动，于是， 我们忽略了通过外在的言行去透视真实的内心世界，我们为 虚幻的教育成果满足欣喜；其实，对教育者而言，这是一种 失职，对受教育者来说，这更是一种误导。诚然，教育一个 人具有高尚的思想情操是教育的根本目的所在，但惟有将高 尚的思想情操真正化为行为的动力才是教育成功的归宿。在 分苹果的时候由于母亲一个小小的失误而使女儿走上诈骗 的歧路，这虽然只是一个特例，但这可以让教育者反省：由 于我们的失察失误，有多少孩子带着不健康的甚至扭曲的心 灵踏上他们的人生旅途，如果将来他们因此跌跤或者误入歧 途，我们又该承担多少责任？我们是否能够承担起这样的责 任呢？ 作为孩子，如果能够自觉地效法 孔融让梨”固然可贵， 但想得到一个又大又甜的苹果也无可非议，关键是靠什么去 获得。那位白宫著名人士的母亲在此为人们作出了榜样。她 让孩子知道要得到最好的，必须争到第一”实际上就是告诉 孩子们惟有付出，才有获取；付出越多，收获越大的道理。 更给人以启发的是，这位成功的母亲并不单是通过语言来向 孩子们说教，而是让他们去修剪草坪，在劳动中体会付岀的 辛劳和回报的喜悦。孩子们用行动实践着母亲的教诲，也在 行动中真正懂得了为人处世的道理。 中国古代把教育称为 教化”，这是很有见地的。《汉书》 中说 古之王者莫不以教化为大务 ”，足见其地位之重要。教 化不仅是让人把那些传统美德、圣贤之道记于心、达于口； 更重要的是把这一切有价值的思想化为自身的动力和原则。 分苹果只是一件小事，而两位母亲不同的教育方法导致的结 果迥异，作为教育者，我们的确应该从中寻找一些我们曾经 拥有但却失落已久的东西。