高中体育与健康_篮球传接球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教 学 设 计 一、教学目标 【知识与技能】 了解和掌握传接球技术动作以及在篮球比赛当中的运用。 【过程与方法】 通过徒手练习、分组练习等方式，提高传接球技术的能力，发展协调性、力量等身体素质。 【情感态度与价值观】 增强团队意识与合作能力。 二、教学重难点 【重点】 传接球的手型和用力顺序以及接球后的缓冲动作 【难点】 传接球时身体的协调用力 教学过程 篮 球 传 接 球 教 案 执教教师： 教材 内容 1、双手胸前传接球 2、传接球拓展练习3、迎面接力跑 学 习 目 标 1、认知目标：通过教学，培养学生对篮球传接球的兴趣。 2、技能目标：通过学生练习，努力使95%以上的学生全力投入篮球传接球的项目活动中。 3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球运动的鉴赏能力，培养集体荣誉感、体验成功感。 课的 重点 传球重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。 接球重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。 课的 难点 传球难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的结合。 接球难点：迎球缓冲的有机结合。 教学内容 主导活动 主体活动 组织形式 常规导入阶段 1’ 1.站队集合，师生问好。 2.创设情景，引导学生进入篮球运动世界 1、 接受报告 2、 师生问好3、宣布本次课的内容 1、 体委整队，检查人数，回报老师2、 向老师问好3、 发表意见，热烈探讨。 组织： 学生成四路横队站立，教师居中。 ???????? ???????? ???????? ???????? ? 激发兴趣阶段6’ 分队，并队跑 热身操 1.教师带领学生练习。 2．热身操. 1.学生跟随老师共同完成。 2、舒展筋骨，以良好的状态进去基本部分。 2.组织： ???????? ???????? ???????? ???????? ? 运动参与提高能力阶段 33’ 一、初步尝试阶段 1、教师示范讲解重难点。 2、 要点：持球正确，用力协调，合理缓冲。 1、两人人面对面双手胸前传球练习。 2、两人人移动中的进行双手胸前传球练习。 总结（1）掌握好传球时机（2）要有正确的传接球技术（3）对落点有效的控制 组织：学生对向站立站立，2人进行双手胸前传球练习。 要求： 学生传球时要双手同时用力。?? 2.要将传到同伴胸前。 3.接球队员要将球接稳，注意缓冲。 二、拓展提高阶段 教师提出问题同学们在比赛或观看篮球比赛中还有哪些传、接球方法。 学生分组互助学习 小组讨论传接球方式方法。 优秀学生带领本组同学学习 练习方式： 小组自拟1、两人反弹球 2.三人反弹球3、六人移动传球4、双人移动传球 三、比赛展示学习成果 学生展示本小组拓展传接球技术，师生点评 学生展示，相互观摩评价 队列队形： ???????? ???????? ? ? ???????? ???????? 四．迎面接力跑 教师说明规则，组织学生练习。 学生练习 队形组织：四路分散队形，每排第一名同学，听到哨声后快速跑出，到标志物后返回本队击掌后下一名同学出发。全队最先完成的胜利。 调节与放松阶段：5’ 1、身心放松4’ 2、小结本次课 收回器材，师生再见1’ 1、带领学生进行放松。 2、语言激励，总结评价。 1、教师共同练习。 2、认真听讲，积极放松。 练习队列 ???????? ???????? ???????? ???????? ? 1、小组间同学自评、互评。 2、认真聆听和思考。。 预计效果 练习密度70%-80%：平均心率： 135—145 教后 小记 学情分析 教材内容：篮球传接球 年级：高一 学情分析：教学对象是高一学生，传接球是篮球运动的基础学生在小学初中已有基础，但学生对行传接球没能正确理解。由于篮球基础水平差异，学生性别的差异，要加强学生对传接球技术的强化练习。 高一学生已经具备一定的抽象思维能力。他们能够理解教材内容。本班学生模仿能力、交流合作能力较强，在学习中强化示范作用和小组合作学习。另外学生生理心理特点正是爱表现时期，可利用学生带动学生的方法增加其学习效果。本班级有一部分学生篮球基础差，对篮球不感兴趣，所以，教学中教师要关心帮助学习有困难的学生，因材施教设计任务。在学习中应以多练为主，由浅入深，分层地进来教学。 效果分析 1、认知目标： （1）学习原地传接球技术 （2）拓展新传接球新技术 2、技能目标： 通过本次课的学习使95%以上的学生能正确掌握原地传接球，有60-80%的学生在移动中能运用传接球技术。 3、情感目标：培养学生积极参与，自觉锻炼的习惯，注重遵守纪律，关心他人的美德教育。 通过讲解、练习、学生互助和，本节课取得了不错的效果