《宁波欢迎你——导游如何致欢迎词》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 《宁波欢迎你——导游如何致欢迎词》教学设计 课题：欢迎词（中国旅游出版社《导游业务》第二章地陪转移途中的导游服务） 课时：1课时 教材分析、处理：本节教学内容是关于地陪欢迎词内容的介绍，其学习目的是能够做到学以致用，但教材对于在创作欢迎词时应注意什么，提到不多。所以，在本课教学中，我将立足宁波景点，从工作实际出发，结合学生实际，通过“创作——展示——点评——修改”的模式，争取让每位学生在掌握完整性的基础上创作出有特色的欢迎词。 学生分析：通过前一阶段模拟导游的学习，学生已具备一定的台上讲解经验，这为本课的开展奠定了实践基础。但多数学生，由于其基础不一样，欢迎词创作水平的差异性也较大，要创作出符合每个人特点的欢迎词，则是本课教学的一个难点。 教学目标：知识目标：掌握欢迎词的内容 能力目标：通过欢迎词的创作和讲解，提高学生的写作水平和导游讲解能力 情感目标：在致欢迎词过程中，规范学生的讲解礼仪，从而提高其职业素养 教学重点：掌握欢迎词的写作技巧，并进行语言能力的训练 教学难点：如何创作有特色的欢迎词 教学方法：情景教学法、任务驱动法、小组合作法、多媒体讲解示范法 教学过程： 教学环节 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 “导游有约”，引出主题 教师以主持人身份访问有带团经验的学生，引出本课主题 以听为主 以学