教科版四年级小学科学上册第一单元综合检测试题AB卷（共2套）.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 教科版四上第一单元综合检测卷A 选择题（每题3分，共36分） 拉伸橡皮筋没有发出声音，说明橡皮筋( )。 A.没有变化 B.没有振动 C.变化不明显 把一根钢尺的一半伸出桌外，先轻轻拨钢尺，再用力拨钢尺，听到的声音（ ）。 A.高低不同 B.强弱不同 C.一样 敲击音叉的力越大，则发出的声音越( )。A.高 B.强 C.低 停止撞击后，大钟仍“余音不止”。这是因为( )。 A.回声 B.人的错觉 C.虽然撞击停止，但大钟仍在振动 橡皮筋拉得越紧，弹拨时发出的声音越( )。 A.高 B.低 C.不一定能听到 用相同大小的力敲击大小不同的铁钉，大的铁钉发出的声音( )。A.高 B.低 C.强 发生地震灾难时，被困在建筑废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁质管道。这种做法主要是利用铁管能够很好地( )。A.通风 B.传热 C.传声 声音不能在(?)中传播。A.固体 B.液体 C.真空 声音是以(?)?的形式传播的。A.直线 B.波 C.气流 下列关于鼓膜功能的描述，正确的是( )。A.将听觉信号传递给大脑 B.将振动转化为听觉信号 C.将声波转化为振动 把3枚硬币放人铁罐里，摇晃铁罐会发出较响的声音，( )能够让这种声音变得轻一些。A.把里面的硬币用棉花包起来 B.把整个铁罐用棉花包起来 C.以上方法都可以 下列说法正确的是( )。A.噪声会影响听力，长期处于90分贝以上的环境中会影响我们的身心健康B.为了让自己更投人地听音乐，我们应该尽量开大音量C.虽然环境很安静，但戴耳机听音乐时，音量还是要开到最大 判断题（每题2分，共20分） 音叉上的数字表示音调。( ) 用不同的力敲击同-把音叉，声音的高低会发生变化。( ) 只要物体振动，我们就定能听到声音。( ) 用手敲击桌面，可以听到声音，但并没有看到桌面振动，说明桌面发声时是不振动的。( ) 人说话的声音是由声带振动产生的。( ) 声音能向四面八方传播。( ) 雷声是通过雨水的振动传到我们的耳朵里的。( ) 声音在不同的物体中传播的快慢和效果是不一样的。( ) 鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，也会产生振动。( ) 嘈杂刺耳的声音都属于噪声，我们应该少听或不听。( ) 填空题（每空3分，共18分） 声音是由物体___________产生的。2.?“哆来咪发”描述的是声音的___________，它的单位是___________。声音的响亮与轻描述的是___________，它的单位是___________。 敲击长短不同的空心铁管，短的发出的声音___________。 连线题(共6分) 听觉神经 传递振动 耳蜗 传送声波 外耳道 收集声波 耳廓 产生振动 鼓膜 把声音信号传递给大脑 听小骨 把振动变成大脑能接收的信号 探究题(共20分) (每空2分，共4分)如下图所示，C在B写字，A和B都能听到C写字的声音。A和B谁听到的声 音更清楚?__________。理由是____________________________________________________________。 (每题5分，共10分)如右图所示，在4支试管中分别 加不同量的水，轻轻敲击试管，试管会发出清脆的声音， 这是由于试管玻璃振动产生的。对着试管口朝水平方向轻 轻吹气，试管会发出“嗡嗡的声音，这是由于试管中的空 气振动产生的。如果再往试管中加一些水，声音会怎样变 化?用“从高到低”或“从低到高”表示声音的变化，并 说明理由。(1)敲击试管时，发出的声音是怎么变化的? (2)对着试管口朝水平方向吹气时，发出的声音是怎么变化的? 3.?(每题2分，共6分)阅读材料，回答问题。 人耳能听见频率为20~20000赫兹的声音。当声音的频率高于20000赫兹时，人耳就听不见了，这种声音叫“超声波”。由于超声波的频率高、